Zu zweit gewöhnen sich die Kinder in dieser Übung an Körperkontakt. Zugleich werden die Kooperation und die Körperwahrnehmung gefördert.
Übungen - Innen
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In dieser Gruppen-Übung fördern die Kinder ihre Körperwahrnehmung. Sie trainieren die Körperspannung und gewöhnen sich an den Körperkontakt. In den Variationen werden zusätzlich das Gleichgewicht und die Kooperation geschult.
In dieser Gruppen-Übung liegt der Fokus auf dem Umgang mit Körperkontakt. Zudem lernen die Kinder miteinander zu kooperieren und schulen die Gleichgewichtsfähigkeit sowie die Körperspannung.
In dieser Übung lernen die Kinder in der Gruppe mit Körperkontakt umzugehen und miteinander zu kooperieren.
Zu zweit gewöhnen sich die Kinder in dieser Übung an den Körperkontakt und schulen die Körperspannung.
Der Umgang mit Körperkontakt steht in dieser Übung im Mittelpunkt. Zudem lernen die Kinder miteinander zu kooperieren und die Körperwahrnehmung weiter zu entwickeln.
Bei der Partner-Übung am Reck lernen die Kinder miteinander zu kooperieren. Gleichzeitig werden die Körperspannung trainiert und die Körperwahrnehmung gefördert.
In dieser Gruppen-Übung werden die Kooperation, die Ganzkörperspannung und die Gleichgewichtsfähigkeit geschult.
Zu zweit lernen die Kinder in dieser Übung mit Körperkontakt umzugehen. Zudem werden die Ganzkörperspannung und das Vertrauen ineinander geschult.
In dieser Übung lernen die Kinder sorgfältig miteinander umzugehen und gewöhnen sich an den Körperkontakt.
Wie sorgfältig und natürlich Schüler mit anderen umgehen, hängt von zahlreichen Faktoren ab. Dieser Test schlägt einige Beobachtungspunkte vor.
Einige Beobachtungspunkte helfen zu testen, wie gut die einzelnen Schüler eine gute Körperspannung halten können oder ob ein Leistungsabfall vorhanden ist. Dieser Test muss mindestens 2 x durchgeführt werden.
Anspannen und entspannen können sind wichtige Voraussetzungen für die Partnerakrobatik. Einige Beobachtungspunkte helfen, das Können der Schüler zu testen.
Einige Sicherheitsaspekte sind auch für die Partnerakrobatik zu beherzigen. Ein Überblick über die wichtigsten Punkte, die in der Planung jeder Lektion beachtet werden sollen.
Welche Aspekte der Partnerakrobatik eignen sich besonders für welche Stufe? Diese Tabelle liefert Vorschläge, was mit Schülern auf welchen Stufen erlernt werden kann.
Partnerakrobatik ist geeignet, um ganz bestimmte soziale, psychische und physische Aspekte zu fördern. Obschon diese Aktivität an kein bestimmtes Alter gebunden ist, müssen in der Durchführung stufenspezifische Eigenheiten berücksichtigt werden.
Zusammenarbeiten können sowie ein positiver Umgang mit Körperkontakt sind wichtige Voraussetzungen für die Partnerakrobatik. In dieser Lektion erwerben die Schülerinnen und Schüler diese Fähigkeiten.
Eine gute Körperspannung sowie ein positiver Umgang mit Körperkontakt sind wichtige Voraussetzungen für die Partnerakrobatik. In dieser Lektion erwerben die Schülerinnen und Schüler diese Fähigkeiten.
Zusammenarbeiten können, im Gleichgewicht bleiben sowie ein positiver Umgang mit Körperkontakt sind wichtige Voraussetzungen für die Partnerakrobatik. In dieser Lektion erwerben die Schüler diese Fähigkeiten.
Der Umgang mit Körperkontakt zu anderen sowie ein gutes Gleichgewichtsgefühl sind wichtige Voraussetzungen zum Bau einer Pyramide. In dieser Lektion erwerben die Schüler diese Fähigkeiten.
Zusammenarbeiten können sowie ein positiver Umgang mit Körperkontakt sind wichtige Voraussetzungen für die Partnerakrobatik. In dieser Lektion erwerben die Schülerinnen und Schüler diese Fähigkeiten.
Beim Wort «Akrobatik» denken viele an spektakuläre und gewagte Kunststücke. Sie selber ausführen würden die wenigsten. Einzigartige Erlebnisse sind aber für alle möglich. Und: Akrobatik zu zweit oder in der Gruppe erfüllt einen besonderen pädagogischen Wert.
Partnerakrobatik bildet einen Pol zu den klassischen Sportarten und bietet vielseitige pädagogische Chancen. Nicht gegeneinander (wett)kämpfen steht im Vordergrund, sondern miteinander Herausforderungen meistern und Kunststücke lernen.
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