Les enfants forment une chenille et essaient de parcourir la plus grande distance. Cet exercice en groupe agit sur la coopération et le rapport au contact physique.
Un enfant est allongé sur le sol et applique la consigne de l'enseignant. Son camarade vérifie si celle-ci est respectée. Cet exercice à deux modifie le rapport au contact physique et améliore la tenue du corps.
Cet exercice à deux agit sur la coopération, le rapport au contact physique et la perception corporelle. Deux enfants reliés par un rouleau de papier WC effectuent un parcours semé d'embûches.
Un exercice à réaliser en groupe pour agir sur la confiance, la coopération, la tenue du corps et la perception. Deux enfants se tiennent à une barre de reck et ont pour mission d'amener un objet d'un point à un autre.
Tous au casino! Deux à trois groupes parient le nombre de leurs membres pouvant tenir sur un engin. Cet exercice ludique agit non seulement sur la coopération mais également le rapport au contact physique.
Dans un champ, sept lapins affamés et trois chasseurs aux aguets. Ces premiers parviendront-ils à ramener des carottes? Objectif de cet exercice en groupe: agir sur le rapport au contact physique.
La consécration: d'abord en petits groupes, puis avec toute la classe. Les enfants intègrent les différents éléments appris au cours des exercices initiaux et forment différentes pyramides. Action sur le coopération, le rapport au contact physique, la tenue du corps et l’équilibre.
Tous les enfants se tiennent par la main et adoptent une position définie. L'objectif de cet exercice est que le cercle ne se déchire jamais. La coopération, la tenue du corps et l'équilibre sont ainsi améliorés.
Un enfant essaie de se maintenir en équilibre sur un Swissball. Cet exercice à deux, le second camarade dans un rôle de soutien, agit sur la coopération, le rapport au contact physique et la tenue du corps.
La communication, la coopération et le rapport au contact physique peuvent être encouragés avec cet exercice. Les enfants doivent se regrouper et représenter une forme selon les indications données par un enseignant.
La manière de se comporter envers ses camarades dépend de plusieurs facteurs. Le présent test permet d’évaluer les élèves selon certains critères d'observation.
Une bonne tenue du corps est une facette importante de l’acrobatie avec partenaire. Certains critères d’observation permettent d’évaluer le niveau des élèves et les éventuelles lacunes. Idéalement, ce test devrait être effectué au moins à deux reprises.
Savoir se détendre et se contracter sont des facettes importantes de l’acrobatie avec partenaire. Le présent test permet d’évaluer les élèves selon certains critères d'observation.
Voici un aperçu des objectifs d’apprentissage propres à l’acrobatie avec partenaire et leur pertinence aux différents degrés scolaires. En revanche, il n’indique en aucun cas les compétences que les enfants doivent avoir acquis au terme desdits degrés.
Quelques aspects de la sécurité sont à prendre en considération pour l’acrobatie avec partenaire. Voici un aperçu des points essentiels dont ils convient de tenir compte dans chaque leçon.
L’acrobatie avec partenaire se prête parfaitement au développement de certains aspects sociaux, psychiques et physiques. Bien que cette discipline ne soit pas liée à un âge précis, il convient malgré tout de tenir compte des particularités propres aux différents degrés.
Une bonne tension du corps et un rapport positif au contact physique sont des facettes primordiales de l’acrobatie avec partenaire. Les élèves acquièrent ces capacités dans cette leçon.
La coopération et un rapport positif au contact physique sont des facettes primordiales de l’acrobatie avec partenaire. Les élèves acquièrent ces capacités dans cette leçon.
Un rapport positif au contact physique et l’équilibre sont des facettes primordiales pour la construction d’une pyramide. Les élèves acquièrent ces capacités dans cette leçon.
Un rapport positif au contact physique et l’équilibre sont des facettes primordiales pour la construction d’une pyramide. Les élèves acquièrent ces capacités dans cette leçon.
Un rapport positif au contact physique et la coopération sont des facettes primordiales de l’acrobatie avec partenaire. Les élèves acquièrent ces capacités dans cette leçon.
L’acrobatie avec partenaire se démarque des disciplines sportives classiques et offre de nombreux atouts sur le plan pédagogique. Il s’agit de surmonter des défis et d’apprendre à réaliser des figures acrobatiques à deux ou en groupe, et non pas de se mesurer l’un à l’autre.
Nombreuses sont les personnes qui pensent à des figures spectaculaires et audacieuses lorsqu’elles entendent parler d’«acrobatie». Rares sont toutefois celles qui ont le courage de relever un tel défi. Tout le monde peut vivre des expériences uniques et l’acrobatie à deux ou en groupe a une valeur pédagogique particulière.
Fermer
Lire l'article
Visualiser les autres résultats
Début de la page