Durante questo test gli allievi devono compiere un percorso ricco di ostacoli in sella ad una mountainbike, in modo da tener alto il grado di incertezza associata all’ambiente.
L'obiettivo di questo test è che gli allievi cerchino nel bosco dei punti segnati su una cartina per la corsa d’orientamento. La corsa termina quando gli allievi hanno punzonato tutti i punti oppure quando finisce il tempo a disposizione.
In questo test, che stimola la competenza motoria legata all'ambiente ma anche la dimensione sociomotoria, gli allievi devono saper interpretare lo spazio entro cui si devono muovere.
L'obiettivo di questo test è che gli allievi cerchino nel bosco dei punti segnati su una cartina per la corsa d’orientamento. La corsa termina quando gli allievi hanno punzonato tutti i punti oppure quando finisce il tempo a disposizione.
Durante questo test un giocatore è opposto a tutti gli altri, che possono collaborare tra di loro. Ci sono tre ruoli sociomotori: guardiano, giocatore libero e prigioniero.
L'obiettivo di questo test è che gli allievi cerchino nel bosco dei punti segnati su una cartina per la corsa d’orientamento. La corsa termina quando gli allievi hanno punzonato tutti i punti oppure quando finisce il tempo a disposizione.
Durante questo test gli allievi devono riuscire ad affrontare un percorso superando ostacoli che provocano un’incertezza motoria creata artificialmente.
Durante questo test l'insegnante lancia delle palline e gli allievi devono andare a recuperarle. L'obiettivo è di verificare se i partecipanti anticipano le traiettorie, si spostano correttamento o se si muovono ad una velocità adatta.
Durante questo test gli allievi devono trovare degli oggetti su un terreno di gioco ricco di incertezza, d’imprevisto e di sorpresa.
Durante questo test gli allievi devono riuscire ad affrontare un percorso superando ostacoli che provocano un’incertezza motoria creata artificialmente.
La cooperazione è l'interazione di due o più persone allo scopo di raggiungere un obiettivo comune. Dei semplici test, svolti sotto forma di giochi, permettono di valutare questa competenza sociale in seno ad una classe.
Gli allievi vengono suddivisi in gruppi. A ciascun gruppo viene consegnato un registratore, con il quale deve produrre un reportage.
L'analisi di documenti è una possibile tecnica per la raccolta di informazioni che consiste nel ricavare dati interessanti da documenti esistenti.
Ai genitori degli allievi viene sottoposto un questionario che riguarda l'insegnamento, la scuola in generale e il docente.
Die Meinung der Lehrpersonen zu einem bestimmten Thema wird mittels Fragebogen eingeholt. Mehrere Fragebogen zu unterschiedlichen Aspekten zum Ausdrucken.
Il docente pone ai propri allievi, ai colleghi e anche a se stesso determinate domande riguardanti il suo insegnamento.
L'intervista può essere definita come un colloquio condotto sulla base di una lista di domande. Si prefigge di sondare i pensieri, le idee e gli atteggiamenti dell'intervistato e può svolgersi sia individualmente sia in gruppo.
Il docente pone alcune domande alle quali gli allievi devono rispondere discutendo a livello di classe.
Una persona in visita alla classe (collega, esperto, ecc.) interroga allievi scelti a caso su vari argomenti, come ad esempio la lezione, il docente, il clima a scuola, ecc.
In questo contesto con l’espressione “controllo a campione” si intende un metodo per verificare in modo mirato e preciso una determinata situazione.
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