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Département fédéral de la défense,
de la protection de la populaton et des sports

«mobile» 2006

«mobile» 1/06

«mobile» 1/06

Le deux thèmes principaux de ce numéro s’intéressent d’une part aux relations qui lient l’entraîneur à son athlète, et d’autre part au profil des clubs sportifs et aux grands défis qui les attendent. N’oublions pas que la part des jeunes dans notre pays aura baissé de 10% d’ici 2015...

 

«mobile» 2/06

«mobile» 2/06

Le sport des aînés est une notion à dépoussiérer. Les «super seniors» vous montrent comment ralentir l'horloge biologique. Un petit saut intergénérationel vous plongera au cœur de l’école. Les recherches récentes montrent les effets bénéfiques d'une activité physique quotidienne d'une heure au moins.

 

«mobile» 3/06

«mobile» 3/06

Football de haut niveau et formation scolaire, football à l'école, futsal ou beach soccer, le ballon rond est analysé sous toutes ses coutures. La gestion des espaces de mouvement et de loisirs est complexe. La place se fait rare. Comment exploiter au mieux les infrastructures à disposition.

 

«mobile» 4/06

«mobile» 4/06

Les Offices fédéraux du sport et de la santé publique ont édicté de nouvelles recommandations sur les activités physiques aux effets bénéfiques sur la santé des enfants et des jeunes. Simples et précises, elles ne se limitent pas à la quantité de mouvements mais portent aussi sur des aspects qualitatifs.

 

«mobile» 5/06

«mobile» 5/06

Même si les camps polysportifs sont en plein boom, de plus en plus d’écoles et de clubs renoncent aux camps sportifs en raison de leur investissement en énergie. Que faire? En matière d'entraînement, les vérités d’hier ne sont pas celles d’aujourd’hui. Avis d'experts sur une science en perpétuelle évolution.

 

«mobile» 6/06

«mobile» 6/06

Rencontre avec des enfants souffrant de troubles moteurs. Quel est leur quotidien, peut-on les aider? Des spécialistes apportent des solutions encourageantes. Le second sujet cherche les mots qu’un entraîneur ou un enseignant doit trouver pour guider l’apprentissage. Existe-t-il une recette pour faire passer le message?

 

Dernière modification: 30.01.2009
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