Integration in den Lehrplan
Streetworkout deckt nicht nur zahlreiche Kompetenzen des Rahmenlehrplans für Sportunterricht in der beruflichen Grundbildung ab, sondern kann dank seiner Vielfältigkeit und seiner Sport- und Bewegungskultur fast alle Handlungsbereiche optimal repräsentieren.
Beim Leisten und sich Messen wird der Wettkampfcharakter fokussiert, der Handlungsbereich Ausdruck ist beim Streetworkout omnipräsent und äussert sich beim Gestalten von Bewegungen und Darstellen von Körperlichkeit.
Es werden neue Herausforderungen erprobt und durch die Unterstützung von Partnerhilfe und Hilfsmitteln und unter den Anleitungen der Lehrpersonen Sicherheit gewonnen. Allgemeine gesundheitliche Aspekte, sowie die spezifische Ergonomie am Arbeitsplatz können ausgleichend und vorbeugend thematisiert werden.
Konkret können u.a. folgende Grundanforderungen formuliert und verfolgt werden:
- Spiel: Übungen (Spiele) alleine, zu zweit und in Gruppen ausführen
- Wettkampf: Aspekte der Leistungsfähigkeit kennen, erleben und vergleichen
- Ausdruck: Aspekte des Bewegungsrepertoires, der Körpersprache und des Körperausdrucks erweitern
- Herausforderung: Eigene Fähigkeiten realistisch einschätzen, nutzen und dabei die Sicherheit beachten
- Gesundheit: Gesundheitsförderliches Sport- und Bewegungsverhalten kennen und ausüben
Lehrplan- und Kompetenzbezug
Streetworkout verknüpft das Bewegungserleben mit den Kompetenzbereichen des Rahmenlehrplans der Berufsfachschule.
| Kompetenzbereich | Konkretisierung im Streetworkout |
| Fachkompetenz | Kraft, Koordination, Beweglichkeit, Kenntnis von Trainingsprinzipien |
| Methodenkompetenz | Planung und Selbststeuerung von Trainingsabläufen, Feedback geben und annehmen |
| Sozialkompetenz | Teamwork, gegenseitige Motivation, Rücksichtnahme, Kommunikation |
| Selbstkompetenz | Selbstwirksamkeit, Disziplin, Eigenverantwortung, Gesundheitsbewusstsein |
- Rahmenlehrplan für Sportunterricht in der beruflichen Grundbildung | Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation