Good Practice – Miteinander – Eiffelturm
Das folgende Praxisbeispiel folgt der pädagogischen Perspektive Miteinander. Eine Stafettenform, bei der die physische Leistung (Schnelligkeit) nebensächlich ist. Es kommt auf eine gute Zusammenarbeit an. Gefragt sind ausserdem ruhige Hände und eine Vorstellung von Statik.
Jede Gruppe startet auf der eigenen Laufstrecke (gerade oder rund). Die Sportler/-innen laufen nacheinander von ihrem Baumaterialdepot (Start, mit z.B. 8 – 10 Kartonschachteln, Bücher, anderes aus dem Geräteraum) auf die Baustelle (Ziel). Dort wird aus dem Baumaterial fortlaufend ein Turm aufgebaut. Die Gruppen organisieren sich selbst und berücksichtigen dabei die individuellen Fertigkeiten aller Mitglieder. Wer baut den höchsten, freistehenden Eiffelturm?
Das wird gefördert
- Soziale Partizipation in der Gruppe
- Zusammenarbeit
- gegenseitige Rücksichtnahme
Darauf ist zu achten
- Nur das zur Verfügung gestellte Baumaterial darf verwendet werden
- Tipps fürs Blinden-Guiding: Guide läuft einen halben Schritt voraus. Die «blinde» Person greift den Ellenbogen des Guides und wird daran geführt. Guide spricht klar und deutlich und weist auf potenzielle Gefahrensituationen (z.B. Hindernisse, andere Personen in der Nähe) hin.
- Störgeräusche auf ein Minimum reduzieren
Spezifische Anpassungen für Behinderungen
- Ebener, gut begeh- und befahrbarer Untergrund für Personen mit Beeinträchtigung in der Bewegung
- Vertrauen stärken durch überlegte Gruppenzusammensetzung für Personen mit Beeinträchtigung in der sozialen Interaktion (z.B. Autismus)
- Starke Kontraste von Material und Untergrund sowie Hilfspersonen (Gruppenmitglieder) unterstützen Personen mit Beeinträchtigung im Sehen
Variation
- Sensibilisierung für Bewegung und Sport mit Beeinträchtigung: Pro Gruppe verbindet eine Person die Augen und wird von einer anderen Person geführt und angeleitet. Eine weitere Person klemmt sich 2 Tennisbälle unter die Arme (Simulation eingeschränkter Bewegungsradius der Arme)
Material: Stapelbare, leichte Gegenstände verwenden
Weitere Übungen
Einfach inklusiv Good Practice – Miteinander – Eiffelturm
Das folgende Praxisbeispiel folgt der pädagogischen Perspektive Miteinander. Eine Stafettenform, bei der die physische Leistung (Schnelligkeit) nebensächlich ist. Es kommt auf eine gute Zusammenarbeit an. Gefragt sind ausserdem ruhige Hände und eine Vorstellung von Statik. Das folgende Praxisbeispiel folgt der pädagogischen Perspektive Miteinander. Eine Stafettenform, bei der die physische Leistung…
Einfach inklusiv Good Practice – Miteinander – Taktischer Gruppenwettkampf
Wer gut taktiert und die Übersicht behält, ist oft im Vorteil. Diese Kompetenzen werden durch dieses Spielprinzip trainiert. Einmal erklärt und erlebt, kann der taktische Gruppenwettkampf wiederholt mit reduziertem Aufwand und allenfalls mit anderen oder ergänzenden Bewegungsübungen durchgeführt werden. Die Form eignet sich zudem für eine Nachbesprechung mit den Teilnehmenden. Mögliche Leitfragen: Wie habt ihr euch als Gruppe organisiert? Was würdet ihr künftig anders machen? Wer gut taktiert und die Übersicht behält, ist oft im Vorteil. Diese Kompetenzen werden durch…
Einfach inklusiv Good Practice – Miteinander – Ameisenschwimmen
Wer gut taktiert und die Übersicht behält, ist oft im Vorteil. Diese Kompetenzen werden durch dieses Spielprinzip trainiert. Einmal erklärt und erlebt, kann der taktische Gruppenwettkampf wiederholt mit reduziertem Aufwand und allenfalls mit anderen oder ergänzenden Bewegungsübungen durchgeführt werden. Die Form eignet sich zudem für eine Nachbesprechung mit den Teilnehmenden. Mögliche Leitfragen: Wie habt ihr euch als Gruppe organisiert? Was würdet ihr künftig anders machen? Wer gut taktiert und die Übersicht behält, ist oft im Vorteil. Diese Kompetenzen werden durch…
