Good Practice – Spielgrundformen Passspiele – Hasenjagd
Die Spieler können einen Ball präzise werfen und fangen und sind in der Lage, durch...
Spielgrundform
Passspiele
Good Practice – Spielgrundformen Passspiele – Reifenschnappball
Die Spieler können im Spiel einen Ball annehmen und abspielen, Zuspiele verhindern, sich frei stellen...
Leichtathletik – Werfen Lernförderliches Klima ermöglichen
Die Teilnehmenden dieses Trainings vertiefen und erleben praktische Umsetzungsmöglichkeiten in den Wurfdisziplinen anhand der ausgewählten...
Monatsthema 04/2017 Zielgerichtet vorbereitet
Wer gut vorbereitet in den Hauptteil eines Trainings einsteigt, wird einen besseren Nutzen daraus ziehen...
Zielgerichtet vorbereitet – Musterbeispiele Kombinationen für die Disziplinen
Wie kombiniere ich die vielen Übungen zu einer sinnvollen Vorbereitung für jeweils eine leichtathletische Disziplin?...
Zielgerichtet vorbereitet – Koordination Partnertricks mit zwei Bällen
Zu zweit mit unterschiedlich farbigen Bällen gehen die Schülerinnen und Schüler mit ihren Jongliertricks einen...
Zielgerichtet vorbereitet – Koordination Jongliertricks mit einem Ball
Mit dieser Übung werden die Kinder und Jugendlichen sukzessive ans Jonglieren herangebracht.
Zielgerichtet vorbereitet – Koordination Weitere Gleichgewichtsformen
Koordinative Elemente mit Fokus auf Gleichgewicht stehen in diesen Übungen auf dem Programm.
Zielgerichtet vorbereitet – Aufwärmen mit Ball Eier legen
In diesem Spiel müssen die Angreifer Bälle in einen Reifen setzen, die von den Verteidigern...
Zielgerichtet vorbereitet – Aufwärmen mit Ball Zonenpassen
In diesem Team-Spiel auf Zeit und begrenzten Raum muss ein Ball möglichst schnell Besitzer wechseln,...
Zielgerichtet vorbereitet – Aufwärmen mit Ball Zonenball/Linienball
Die Kinder laufen viel und spielen in dieser Team-Übung verschiedene Bälle ihren Mitspielern zu.
Zielgerichtet vorbereitet – Aufwärmen mit Ball Brettball
Mit Basketball-Elementen lassen sich in diesem Aufwärm-Spiel Punkte skoren. Pässe werden via Brett gespielt.
