Auf zum neuen Wir – Spiel, Sport und Austausch mit Familien und Personen aus Schule, Verein, Gemeinde und Stadt: Schätze sammeln
Mit Pylonen die Eckpunkte eins Feldes in der Halle markieren und innerhalb des Feldes einen Parcours aufbauen. Am Ende des Parcours befindet sich eine Kiste mit Schätzen, am Start eine leere Kiste.
Zwei Teams bilden: Im Parcoursteam sind die Kinder und im Laufteam die Eltern. Vor Spielbeginn legt das Laufteam gemeinsam fest, wer die Runden zählt. Das Laufteam soll aussen um das Spielfeld herumlaufen. Pro gelaufene Runde gibt es einen Punkt.
Im Parcoursteam soll jede/r (mit kurzem Abstand) nacheinander den aufgebauten Parcours überwinden, sich einen Schatz aus der Schatzkiste entnehmen, neben dem Parcours zurücklaufen und den Schatz in der Kiste am Start wieder ablegen. Wenn die Schatzkiste leer ist, ist die Zeit für das Laufteam abgelaufen, um Punkte zu sammeln. Nach einer kurzen Pause tauschen Laufteam und Parcoursteam die Aufgaben. Welches Team hat die meisten Laufrunden (Punkte)? Mit Fragen zum Erlebten austauschen.
Bemerkung: Allenfalls den Parcours zusätzlich mit einem Elternteil absichern. Am Schluss gemeinsam z’Nüni oder z’Vieri essen. Dies fördert das Gemeinschaftsgefühl und persönliche Gespräche. Eltern können Fragen stellen und durch J+S-Leitende bzw. Kindergartenlehrpersonen über Wichtiges informiert werden.
Spielziel: Eltern-Kind-Erlebnis, Austausch, Vertrauen aufbauen
Anzahl Teilnehmende: 6-10 Kinder und Elternteile
Alter: 4-6
Dauer: 30’
Material: Pylonen, Reifen, Langbank, Gymnastikmatten etc. für den Parcours, 2 Kisten, Kleinmaterial als «Schätze» (kleine Bälle, bunte Pappdeckel, Sandsäckchen o.ä.)
Mögliche Fragen
- Warst du lieber im Lauf- oder im Parcoursteam?
- Welcher Schatz hat dir besonders gefallen und warum?
- Gab es eine Situation, wo du deiner Mama oder deinem Papa geholfen hast?
- Wer im Laufteam hat die Punkte gezählt, warum diese Person?
Variationen
- Familien gleichmässig auf die Teams verteilen.
- Teamgrösse anpassen, z.B. nur zwei Kinder im Parcoursteam (ihre Eltern sind im Laufteam), dann verlängert sich die Laufzeit für das Laufteam. Wenn die Schatzkiste leer ist, werden zwei neue Kinder ins Parcoursteam gewählt.
- Die Familien absolvieren nacheinander den Parcours. Die anderen pausieren.
Impulse
- Wünschen sich Kinder, dass ihre Eltern bei ihren Bewegungsaktivitäten anwesend sind und einbezogen werden und möchten Eltern ihr Kind begleiten und für es da sein? Dann ist das eine Chance für den Aufbau einer engen Eltern-Kind-Vertrauensbeziehung.
- Nehmen Eltern am Bewegungsangebot teil, dann erleben sie, dass ihr Kind gut aufgehoben ist und eine wertvolle Lernumgebung vorfindet. Somit sind sie eher überzeugt, dass ihr Kind vom Bewegungsangebot profitiert.
- Integriere Eltern-Kind-Trainings (pdf) in das reguläre Sportangebot. Werden sie regelmässig durchgeführt, begegnen sich dieselben Eltern und Kinder öfter und tauschen sich aus. Dadurch bauen Eltern und Kinder untereinander sowie zur Lehrperson eine stärkere Vertrauensbeziehung auf. Das ist grundlegend für die Zusammenarbeit mit Eltern (pdf).
- Gib Eltern mit Migrationshintergrund die Möglichkeit, über das Eltern-Kind-Training an einem Elternabend in Schule, Verein oder Kindergarten zu erzählen. So werden sie wahrgenommen und ihre Erfahrungen gehört.
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