Good Practice – Suchend unterwegs – wir nutzen alle Sinne: Berühre etwas, das …
Unterwegs gibt die Lehrperson wiederholt Aufträge: «Berührt etwas …
- … Spitzes, Rundes, Hartes, Weiches, Gelbes usw.,
- … ,das süss riecht,
- …, das klingt».
Die Kinder suchen einen passenden Gegenstand und berühren ihn.
Variationen
- Die Kinder berühren nicht nur den gesuchten Gegenstand, sondern sammeln ihn auch. Nur Gegenstände sammeln, mit denen am Schluss auch ein Produkt hergestellt wird, z.B. Mandala, trocknen und basteln usw.
- Balanciermöglichkeiten suchen: Die Kinder suchen etwas, worauf sie balancieren können. Sie zeigen ihre Ideen den anderen vor und probieren diese aus.
Weitere Spiele
Ab nach draussen! Good Practice – Suchend unterwegs – wir nutzen alle Sinne: Mit Fotos Wege finden
Die Kinder legen am Startort alle Fotos aus und schauen gemeinsam: «Welches Foto zeigt einen Ort, der von hier erkennbar ist?» Ist dieser Ort auf einem Foto gefunden, läuft die Kindergruppe gemeinsam zu diesem Ort hin und die Fotos werden erneut ausgelegt, um mittels der Fotos den nächsten Wegpunkt zu finden. Das letzte Foto ist das Ziel. Die Kinder legen am Startort alle Fotos aus und schauen gemeinsam: «Welches Foto zeigt einen…
Ab nach draussen! Good Practice – Suchend unterwegs – wir nutzen alle Sinne: Wiesenbingo
Vor dem Loslaufen erhält jedes Kind eine leere Eierschachtel und ein Blatt mit Abbildungen von Blüten. Die Kinder haben nun die Aufgabe, unterwegs diese Blüten zu suchen und sie in ihre Eierschachtel zu legen. Vor dem Loslaufen erhält jedes Kind eine leere Eierschachtel und ein Blatt mit Abbildungen von…
Ab nach draussen! Good Practice – Suchend unterwegs – wir nutzen alle Sinne: Berühre etwas, das …
Unterwegs gibt die Lehrperson wiederholt Aufträge: «Berührt etwas … Unterwegs gibt die Lehrperson wiederholt Aufträge: «Berührt etwas …
Ab nach draussen! Good Practice – Suchend unterwegs – wir nutzen alle Sinne: Gegensätze suchen
Jedes Kind erhält ein Adjektiv zugeteilt. Ohne den anderen zu verraten, welches Adjektiv es ist, sucht jedes Kind einen Gegenstand, der zu seinem Adjektiv passt. Danach versuchen sich die zwei Gegenteile (z.B. leicht – schwer, trocken – nass usw.) anhand des gesammelten Gegenstandes zu finden, ohne miteinander zu sprechen. Jedes Kind erhält ein Adjektiv zugeteilt. Ohne den anderen zu verraten, welches Adjektiv es ist,…
Ab nach draussen! Good Practice – Suchend unterwegs – wir nutzen alle Sinne: Schnitzeljagd
Die Lehrperson markiert den Weg vorgängig mit z.B. mit Kreide oder Sägemehl-Spuren. Die Klasse folgt gemeinsam mit der Lehrperson der Spur. Die Lehrperson markiert den Weg vorgängig mit z.B. mit Kreide oder Sägemehl-Spuren. Die Klasse folgt…
