Sentir le pouls de la musique
Les enfants et les jeunes apprennent à bouger sur le rythme de la musique et à identifier le début d’une mesure.
Les enfants et les jeunes se déplacent librement dans la salle au rythme de la musique. Pour soutenir le rythme, tu peux utiliser une baguette de tambour, un tambourin ou tout objet similaire. Les enfants et les jeunes doivent identifier le début de la mesure. Sur le premier temps, ils frappent dans leurs mains. D’autres actions sont possibles, comme un changement de direction, une rotation ou un claquement de doigts.
Détails
Focus
Les enfants et les jeunes apprennent à bouger sur le rythme de la musique et à identifier le début d’une mesure.
Plus facile (−) / Plus difficile (+)
- Choisir une compilation musicale de huit temps forts et de huit temps faibles; se déplacer sur les temps forts et s’immobiliser quand la musique baisse (−)
- Souligner les temps faibles en faisant un mouvement défini (+)
Remarques
Adapte le volume de la musique de sorte que tes consignes restent compréhensibles.
Matériel
- Instruments à percussion
- Musique (tempos différents)
Formes d’entraînement associées à cette forme caractéristique
Gymnastique et danse – Interpréter la musique en laissant libre cours à son imagination Danse des mots
Être capable d’interpréter différents accents d’une musique qui apparaissent dans un morceau de musique. Être capable d’interpréter différents accents d’une musique qui apparaissent dans un morceau de musique.
Gymnastique et danse – Interpréter la musique en laissant libre cours à son imagination Danse de caractère
Être capable de danser une suite de mouvements sur différents morceaux de musique avec la forme d’expression appropriée. Être capable de danser une suite de mouvements sur différents morceaux de musique avec la…
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