Miteinander: Balancieren
Die Kinder bewältigen in Dreier- und Vierergruppen einen Balanceparcours.
Ziel ist es dabei, dass alle den Parcours gemeinsam schaffen, ohne den Boden zu berühren. Teamwork ist also gefragt!
einfacher
- Ein Kind darf den Boden berühren. So kann es die anderen Teammitglieder beim Balanceparcours unterstützen.
- Einfachere Elemente im Parcours wählen
schwieriger
- Physische Erschwerungen hinzufügen wie:
- Ein Arm «klebt» am Oberkörper und darf nicht bewegt werden.
- Die Kinder halten sich an den Händen beim Überwinden des Parcours
- Nur auf dem Fussballen bewegen
Organisation:
Der Hindernisparcours kann mit verschiedenen Elementen aus der Turnhalle kombiniert werden. Wichtige Elemente sind:
- Umgekehrte Langbank
- Umgekehrte Langbank auf dünnen Matten
- Umgekehrte Langbank auf einem Schwedenkasten, sodass sie wippt (siehe Seite 4)
- Langbank, die an einer Sprossenwand befestigt ist
- Ein Seil am Boden, das immer berührt werden muss, wenn man drüber balanciert
- Böckli
- Tief platzierte Reckstange
- Aneinandergereihte grössere Medizinbälle
Dauer Postenaufbau: ca. 15 Min.
Bemerkungen
- Sicherheit berücksichtigen beim Aufbau des Balanceparcours
- Zur Einführung die Kinder den Balanceparcours alleine durchführen lassen, sodass sie mit der Umgebung vertraut sind
Material: Langbänke, Schwedenkästen, Böckli, Sprossenwand, dünne und dicke Matten, Reckstangen, Medizinbälle etc.
Pädagogische Perspektive: Miteinander
Hindernisse überwinden – Pädagogische Perspektive Miteinander: Balancieren
Die Kinder bewältigen in Dreier- und Vierergruppen einen Balanceparcours. Die Kinder bewältigen in Dreier- und Vierergruppen einen Balanceparcours.
Hindernisse überwinden – Pädagogische Perspektive Miteinander: Rollen und Drehen
Die Kinder bewältigen in Dreier- und Vierergruppen einen Balanceparcours. Die Kinder bewältigen in Dreier- und Vierergruppen einen Balanceparcours.
Hindernisse überwinden – Pädagogische Perspektive Miteinander: Schaukeln und Schwingen
Die Kinder schwingen mit den Ringen über eine grosse Matte. Die Kinder schwingen mit den Ringen über eine grosse Matte.
Hindernisse überwinden – Pädagogische Perspektive Miteinander: Springen, Stützen und Klettern
Die Kinder bilden Gruppen von 7-8 Personen. Sie definieren ein Kind, welches die Menschenhindernisse überwinden muss. Die Kinder bilden Gruppen von 7-8 Personen. Sie definieren ein Kind, welches die Menschenhindernisse überwinden…
