Bewegung und Begegnung mit Sprachenvielfalt: Wer ist mir ähnlich?
Das Spielziel ist, Gruppen anhand von ähnlichen Merkmalen zu bilden.
Die Lehrperson hält zwei Piktogramme, z.B. Meterstab und Haare, gleichzeitig hoch und zeigt sie den Kindern bzw. Jugendlichen. Daraufhin bilden all jene mit gleich langen Haaren eine Gruppe. Die Lehrperson wiederholt diese Handlung mit allen Piktogrammen, sodass sich immer wieder andere Kinder oder Jugendliche zu einer Gruppe zusammenfinden.
Spielziel: Bildsprache verstehen; Gemeinsamkeiten entdecken
Anzahl Teilnehmende: 6+
Alter: 5+
Dauer: 15-20′
Material: Piktogramme von Haaren, Augen, T-Shirt, Hosen, Körper, Farben/Farbpalette, Meterstab, usw. (z.B. auf A4-Blätter gedruckt und laminiert)
Variationen
- Merkmale auf den Piktogrammen zusätzlich in Worten ausdrücken.
- Alle Kinder oder Jugendlichen stellen sich nach einem Merkmal sortiert in einer Reihe auf. Die Lehrperson zeigt hierfür zwei Piktogramme, z.B. Meterstab und Haare (Haarlänge) bzw. Körper (Körpergrösse).
- Übung nutzen, um Gruppen für eine anschliessende Bewegungsaktivität zu bilden.
einfacher
- Nur ein Piktogramm mit 2 Merkmalen (z.B. blonde Haare) zeigen und entsprechende Gruppe bilden.
Impulse
- Wenn wir uns z.B. durch ein Spiel über Gemeinsamkeiten und Verbindendes austauschen, entdecken wir, wie ähnlich wir trotz unterschiedlicher (Herkunfts-)Sprachen sind.
- Bewegung fördert in der Regel allgemeine Sprachanlässe. Unterstütze dieses Potenzial und achte darauf, dass Kinder bzw. Jugendliche bei der Bewegungsaktivität Spass haben! Eine freudige Atmosphäre löst Mitteilungs- und Sprechlust aus.
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