Parkour – Trainingsformen zu den Erscheinungsformen Sich respektvoll verhalten gegenüber sich selbst, seinen Mitmenschen und der Umwelt
Einen auch in der Ethik-Charta festgehaltenen Wert findet seinen Platz in dieser Erscheinungsform. Im Parkour...
Kompetenz Sportunterricht
Darstellen, gestalten
Dossier 3/2023 Sport- und Bewegungsanlässe
Bewegung und Sport leisten einen zentralen Beitrag zum Bildungsauftrag der Schule. Ein schulischer Sportanlass lohnt...
11/2021 Erfolgserlebnisse für alle Kinder
Die Herausforderung ist gross, allen Schülerinnen und Schülern im Rahmen des obligatorischen Sportunterrichts gerecht zu...
Schwerpunkt 11/2021 Erfolgserlebnisse für alle Kinder
Die Herausforderung ist gross, allen Schülerinnen und Schülern im Rahmen des obligatorischen Sportunterrichts Erfolgserlebnisse zu...
Erfolgserlebnisse für alle Kinder Darstellen und Tanzen
In diesem Fallbeispiel in einer 6. Primarschulklasse scheitert Lisa an einem technisch schwierigen Diabolo Trick...
Trickreiche Spiele – Sport Stacking Schnell und einfach zu erlernen
Es braucht nicht viel zum Sport Stacking: Ein Set mit sechs Bechern zum Stapeln genügt,...
Lektionen - Sport at home Vorschläge für Lehrpersonen der Volksschule
Die Bildungs- und Kulturdirektion des Kantons Bern stellt gemeinsam mit mobilesport.ch in Zusammenarbeit mit Sportlehrkräften...
Sport und Inklusion – Darstellen und Tanzen Platzwechsel still
Die Schülerinnen und Schüler prägen sich Tanzchoreographien ein und können sie präsentieren (BS.3.C.1).
Sport und Inklusion – Darstellen und Tanzen Geräusche in der Musik
Die Schülerinnen und Schüler sollen die Struktur der Musik erkennen und dazu eine eigene Bewegungsfolge...
Sport und Inklusion – Darstellen und Tanzen Spiegelbild
Die Schülerinnen sollen dem Bewegungsausdruck von anderen respektvoll begegnen können (BS.3.C.1.3a).
Sport und Inklusion – Darstellen und Tanzen Musikinterpretation
Die Schülerinnen und Schüler lernen, sich gegensätzlich bewegen zu können (BS.3.C.1).
Sport und Inklusion – Darstellen und Tanzen Kettentelefon
Die Schülerinnen und Schüler lernen, Bewegungen verbinden und ausdrucksvoll gestalten zu können (BS.3.B.1.1d).
