Bingo des problèmes d’avalanche (problèmes d’avalanche)
Les jeunes apprennent à connaître et à distinguer les problèmes typiques.
Les jeunes reçoivent l’aide-mémoire «Attention avalanches» et ouvrent la section «Problèmes typiques d’avalanches». Commence par une brève introduction et relie les informations au bulletin d’avalanches.
Décris ensuite les caractéristiques et les indices du tableau pour un problème d’avalanche choisi. Les jeunes doivent, à l’aide de l’aide-mémoire, identifier le problème d’avalanche typique.
Qui trouve la solution en premier et la dit à voix haute marque un point.
Variantes
- Utiliser uniquement les termes d’une colonne (–)
- Répondre aux questions sans l’aide-mémoire (+)
Matériel
- Aide-mémoire «Attention avalanches»
Conseils
- Explique pourquoi il est important de connaître les problèmes typiques d’avalanches en te référant au bulletin d’avalanches, où le problème d’avalanche actuel est toujours indiqué.
- Tu peux également appliquer ce principe à d’autres contenus de l’aide-mémoire «Attention avalanches».
Formes d’entraînement
Excursions à skis – Prendre des décisions fondées en temps utile Je vois quelque chose que tu ne vois pas (observation)
Les jeunes apprennent à percevoir leur environnement et à intégrer leurs observations dans leur processus de décision. Les jeunes apprennent à percevoir leur environnement et à intégrer leurs observations dans leur processus…
Excursions à skis – Prendre des décisions fondées en temps utile Méthode de réduction graphique (MRG) (gestion des risques)
Les jeunes apprennent à connaître et à utiliser la méthode de réduction graphique. Les jeunes apprennent à connaître et à utiliser la méthode de réduction graphique.
Excursions à skis – Prendre des décisions fondées en temps utile Bingo des problèmes d’avalanche (problèmes d’avalanche)
Les jeunes apprennent à connaître et à distinguer les problèmes typiques. Les jeunes apprennent à connaître et à distinguer les problèmes typiques.
Excursions à skis – Prendre des décisions fondées en temps utile La pensée en six couleurs (prise de décisions en groupe)
Les jeunes découvrent que les décisions naissent de perspectives différentes et peuvent être influencées. Les jeunes découvrent que les décisions naissent de perspectives différentes et peuvent être influencées.
