Die Ampel

Ich kann meine Spielsituation (Ampel) wahrnehmen.

Erwerben

• Theorie: Der Leiter erklärt das taktische Spielprinzip «rot – gelb – grün» mit der Metapher Ampel.
• Der Leiter spielt für Spieler A die Bälle so zu, dass er in eine rote Spielsituation kommt.
• Dito, in eine gelbe Situation.
• Dito, in eine grüne Situation.
• Dito, der Spieler A überprüft seine Antwort (seinen Schlag) gemäss unten stehender Grafik.

Anwenden

• Spieler B oder der Leiter spielt mit Spieler A Ballwechsel. Der Leiter sagt immer an, in welcher Spielsituation er sich befindet.
• Dito, Spieler A sagt an, in welcher Spielsituation er sich befindet.
• Dito, Spieler A spielt bewusst eine «korrekte» Antwort (siehe Grafik). Der Leiter gibt Rückmeldungen.

Gestalten

• Spiel um Punkte. Spieler A teilt nach jedem Fehler mit, in welcher Spielsituation er sich wahrgenommen hat. Der Leiter entscheidet, ob es sich um einen forcierten Fehler gehandelt hat oder nicht. Spieler A soll die Unforced-Error-Quote tief halten.

Bemerkungen:

• Die Spieler sollen entdecken, dass alle Spielsituationen überall auf dem Feld entstehen können (≠ Zonen!).
• Detailinfos zur «Ampel»: Broschüre «Tennis: verstehen und unterrichten»

Übungen für andere Spielniveaus
R8	R7	R5-R6
…ich kann meine Spielsituation (Position) wahrnehmen.	…ich kann meine Spielsituation (Ampel) wahrnehmen.	…ich kann die Wirkung des eigenen Balles wahrnehmen.
…ich kann mit genügend Zeit den Ball lang platzieren.	…ich kann mit genügend Zeit in der Länge und Breite platzieren.	…ich kann mit genügend Zeit den Gegner mit einem Richtungswechsel unter Druck setzen.