Trampoline – Savoir se repérer à tout moment

Je fais ma valise

Les enfants et les jeunes apprennent de manière ludique à se repérer dans un enchaînement de sauts et à exécuter les éléments dans l’ordre.

Deux gymnastes ou plus sautent en alternance. L’un-e commence par un élément que l’autre reproduit et complète. La personne suivante reprend alors les deux éléments dans le bon ordre et en rajoute un troisième, etc.

Deux gymnastes ou plus sautent en alternance. L’un-e commence par un élément que l’autre reproduit et complète. La personne suivante reprend alors les deux éléments dans le bon ordre et en rajoute un troisième, etc.

Variantes

  • Autoriser un saut intermédiaire entre les éléments ()
  • Annoncer les éléments à voix haute ()
  • Indiquer la difficulté de chaque saut (/=)
  • Éviter de répéter deux fois les mêmes sauts (=/+)
  • Se réceptionner sur une autre partie du corps (ventre, dos) que les pieds
    pour s’améliorer (+)
  • Effectuer uniquement des sauts officiels (+)

Matériel

  • Trampoline

Conseils

  • Encourage les gymnastes à se représenter régulièrement l’enchaînement
    des éléments et à les répéter mentalement.
  • Encourage les gymnastes à observer les autres et à reconnaître les liaisons critiques. Réfléchis à ce qu’il faut pour maîtriser ces liaisons.

Formes d’entraînement

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