Vers un nouveau «nous» – jeu, sport et échanges entre familles et personnes de l’école, du club, de la commune et de la ville: Jeu en équipes
La personne encadrante choisit un sport, délimite un terrain et explique aux participants le déroulement du jeu et ses règles.
Les familles sont réparties en deux équipes: les enfants jouent avec leurs parents, les adolescents contre les leurs, et les personnes invitées sont divisées en deux groupes; la personne encadrante arbitre. Les équipes s’affrontent ensuite dans le sport choisi. À la fin du jeu, la personne encadrante invite les participants à discuter en posant des questions et finit l’activité de manière conviviale, p. ex. avec une boisson ou un en-cas.
Remarque : cette activité sportive en équipe peut être organisée de temps à autre dans le cadre d’une offre sportive extrascolaire facultative ou régulièrement sous forme d’entraînement familial au sein d’un club. Pour cela, les enseignants invitent les enfants, les adolescents, leurs parents ainsi que des invités. Cette invitation peut être lancée lors d’une réunion de parents d’élèves, par le biais de prospectus, sur le site web du club, par e-mail ou lors d’un contact direct.
But du jeu: expérience en famille, échange, prise en compte de la diversité
Nombre de participants: 6 à 10 enfants, membres de la famille et personnes invitées
Âge: à partir de 8 ans
Durée: 45 minutes
Matériel: selon le sport (p. ex. football, volleyball, unihockey ou basketball)
Questions possibles
- Qu’est-ce qui t’a marqué-e?
- Qu’est-ce qui t’a motivé-e pendant le jeu?
- Y a-t-il eu une situation qui t’a semblée étrange ou dans laquelle tu ne t’es pas senti-e à l’aise?
- Quelles nouvelles règles pourrions-nous inventer pour rendre le jeu plus dynamique, plus juste, plus facile ou plus difficile?
- Dans votre quotidien: qui fixe les règles? Lesquelles pouvons-nous changer et auxquelles devons-nous nous conformer? Qu’en pensez-vous?
- Qui connaît un jeu d’équipes que le reste du groupe ne connaît peut-être pas, qui viendrait p. ex. de ton pays d’origine ou d’une autre région?
Variantes
- Après 25 minutes de jeu, former de nouvelles équipes et prendre en compte les souhaits individuels
- Jouer à un jeu d’équipes moins connu à l’entraînement suivant
- Combiner les sports d’équipe ou jouer à des Burner Games
Réflexions
- En posant des questions, nous nous rendons compte que le jeu donne lieu à un tout un panel d’émotions et de pensées chez les participants.
- En réfléchissant ensemble à de nouvelles règles ou valeurs, nous découvrons non seulement d’autres manières de penser, mais aussi comment les évaluer et prendre une décision collectivement.
- Implique les parents en fonction des liens et des besoins: ils peuvent être des coéquipiers pour les jeunes enfants qui ont besoin de la proximité de leurs parents et de la sécurité qu’ils représentent, avoir un rôle de moniteurs, d’entraîneurs ou d’arbitres pour les enfants plus âgés, et d’adversaires pour les adolescents. Il est important de tenir compte de l’autonomie croissante des adolescents lorsque l’on veut impliquer leurs parents.
- Si les participants jouent à un jeu d’équipe provenant du pays d’origine d’un des participants, demande à la personne concernée de le présenter. De cette manière, la diversité culturelle des sports et des formes de jeu est visible et les participants peuvent en faire l’expérience.
- La convivialité favorise la rencontre, mais aussi:
- la prise de conscience de la diversité. Demande aux parents ce dont ils auraient besoin, ce à quoi ils s’attendent et quelles sont leurs représentations au sujet du groupe de sport. Renseigne-les, ainsi que les invités, sur les règles et les habitudes en vigueur dans le groupe. L’échange permet à la fois de familiariser les parents et invités avec le contexte du groupe de sport et d’évaluer si certaines règles ou habitudes méritent d’être adaptées.
- l’évocation d’obstacles dans le contexte des activités sportives en vue de trouver des solutions: p. ex. sensibiliser le ou la concierge du local de sport au fait que les familles des participants parlent différentes langues, consulter le coordinateur/la coordinatrice de sport ou le président/la présidente de la commune pour fixer des horaires d’utilisation de la salle de sport qui correspondent aux disponibilités des familles, ou encore solliciter le ou la coach J+S pour motiver les parents à occuper des fonctions bénévoles (pdf).
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