Good Practice – Spazi pubblici – Stimolare la creatività: Sviluppare sequenze di movimenti
L’insegnante raccoglie con i bambini molti oggetti diversi nell’ambiente circostante. Si sceglie un oggetto e lo si tiene in aria. Per questo oggetto vengono inventati dei movimenti. Dopo aver raccolto e creato movimenti per i vari oggetti, si realizza una composizione con tutti o in piccoli gruppi. Una selezione di oggetti, e quindi di movimenti, viene inserita in una sequenza.
Varianti
- Incoraggiare le variazioni: spazio (formazioni, percorsi/livelli), tempo (veloce/lento), energia (aggettivi come grande/piccolo, morbido/spigoloso, ecc., emozioni come tristezza, gioia, rabbia ecc.).
- Abbinare suoni ai movimenti.
- I gruppi imparano le reciproche sequenze di movimenti.
- Creare una coreografia di gruppo: unire le sequenze di movimenti in modo che alcune vengano ballate da tutti in sincronia (a canone).
- Ballare le sequenze con la musica.
Osservazione: «Passeggiate» è indicato il gioco «Comando… elica!» (cfr. pag.. 17)
Altri giochi
Tutte e tutti fuori! Good Practice – Spazi pubblici – Stimolare la creatività: Sviluppare sequenze di movimenti
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Tutte e tutti fuori! Good Practice – Spazi pubblici – Stimolare la creatività: Percorso Vita
Le postazioni vengono pianificate e allestite con i bambini. I bambini presentano agli altri le postazioni da loro progettate (ad es. in senso orario), e poi completano il percorso. Se ci sono bambini in attesa a una postazione, la si supera «saltando». Il percorso viene ripetuto con piccole varianti durante più lezioni. Le postazioni vengono pianificate e allestite con i bambini. I bambini presentano agli altri le…
