Rituale und Gewohnheiten: Entdeckungen im Freien und in der Natur
Dieses Suchspiel findet im Freien (z.B. auf einer Wiese, im Wald, im Park) als eine bewegte Entdeckungsreise statt.
Spielziel: Unterschiede und Gemeinsamkeiten in Präferenzen kennenlernen, Präferenzen anerkennen und wertschätzen, positive Erfahrungen mit Vielfalt erleben
Anzahl Teilnehmende: 6+
Alter: 4-10
Dauer: 10-15’
Material: –
Alle stellen sich in einem Kreis auf. Die Lehrperson gibt den Kindern eine Aufgabe. Danach suchen sie auf dem Aussengelände nach kleinen Dingen, Steinen, Stöcken, Tannzapfen, Blumen oder Gräser zu einem bestimmten Bedürfnis oder einer bestimmten Gewohnheit (siehe Aufgaben).
Wenn die Kinder etwas gefunden haben, rennen sie zum Kreis zurück. Nun tauschen sich alle über die Fundobjekte aus: Was haben sie gewählt und weshalb genau dieses Mitbringsel?
Mögliche Aufgaben
- Finde etwas, dass du gerne als «Schatz» mitnehmen möchtest.
- Finde etwas, das nützlich für dich sein kann.
- Finde etwas in deiner Lieblingsfarbe.
- Finde etwas, das dich (immer wieder) glücklich macht.
- Finde etwas, woran du gern riechst.
- Finde etwas, mit dem du gerne in der Natur spielst.
- Finde etwas, mit dem du weit oder präzise werfen kannst.
Variationen
- Weitere Aufgaben mit Sportbezug auswählen.
- Spiel zum Einstieg in eine Bewegungslektion einbauen. Anschliessend die gesammelten Naturmaterialien oder «Schätze» für Spiele im Wald, Spiele in der Natur, ein Piratenspiel oder einen Piratenparcours nutzen und damit zahlreiche Bewegungskompetenzen schulen.
Impulse
- Alle Kinder (und Erwachsenen) haben bestimmte Dinge, Rituale oder Gewohnheiten in der Natur, die sie besonders mögen. Diese sind manchmal von Kind zu Kind verschieden. Das liegt mitunter daran, weil Kinder unterschiedlicher Herkunft unterschiedliche Bewegungsräume in der Natur gewohnt sind und dort andere Fundstücke zum Spielen nutzen, z.B. Blumen, Tannzapfen, Äste und Früchte, Steine, Muscheln, Samen, Getreidekörner. Wichtig: Kinder können lernen, dass jede/r ganz individuelle Vorzüge haben darf und die Vorzüge anderer wertzuschätzen.
- Fragen Sie die Kinder danach, ob ihnen ein Fundstück eines anderen Kindes auch gefällt bzw. nicht gefällt! Machen Kinder positive Erfahrungen entlang der Vielfalt von Präferenzen und «Schätzen» wird das Bewusstsein der Kinder dafür gestärkt, kulturelle Vielfalt als Chance wahrzunehmen: Erleben Kinder unterschiedlicher Herkunft Ähnlichkeiten zwischen eigenen Präferenzen, Denk- und Verhaltensweisen und jenen von anderen Kindern, dann ist dies eine günstige Voraussetzung für Freundschaften knüpfen. Denn Gleichgesinnte fühlen sich einander angezogen und miteinander verbunden. Unter anderem könnten Kinder etwas von anderen für sich selbst übernehmen, z.B. als Gewohnheit oder «Schatz».
- Die individuellen Vorzüge der Kinder kann die Lehrperson in der nächsten Bewegungslektion aufgreifen, z.B. ein Spiel mit unterschiedlich geformten Steinen spielen.
Weitere Rituale und Gewohnheiten
Vielfalt erleben – Vielfalt leben Rituale und Gewohnheiten: Memo-Spiel
Das Spiel wird als Stafette durchgeführt. Das Spiel wird als Stafette durchgeführt.
Vielfalt erleben – Vielfalt leben Rituale und Gewohnheiten: Piñata
Vor Spielbeginn wird die Piñata, eine blumenähnliche Pappfigur, mit kleinem Spielzeug oder Süssigkeiten gefüllt, und mit einer Schnur an einen Ast oder an einem Turnring gehängt. Vor Spielbeginn wird die Piñata, eine blumenähnliche Pappfigur, mit kleinem Spielzeug oder Süssigkeiten gefüllt, und…
Vielfalt erleben – Vielfalt leben Rituale und Gewohnheiten: Entdeckungen im Freien und in der Natur
Dieses Suchspiel findet im Freien (z.B. auf einer Wiese, im Wald, im Park) als eine bewegte Entdeckungsreise statt. Dieses Suchspiel findet im Freien (z.B. auf einer Wiese, im Wald, im Park) als eine…
