Multiplier les expériences – Vivre la diversité

Faire connaissance: Chanson de bienvenue

Au début de la leçon, les enfants se mettent en cercle avec l’enseignant-e et chantent ensemble une chanson.

Salut, salut, sois bienvenu

Objectifs: Souhaiter la bienvenue, se mettre en mouvement, favoriser l’appartenance au groupe
Nombre de participants: 4 et plus
Âge: 4-10 ans
Durée: 5 minutes
Matériel: Aucun

Pour la mélodie de la chanson cliquez ce lien.

«Salut, salut, sois bienvenu»
Salut, salut, sois bienvenu-e
Salut, salut, sois bienvenu-e
Les pointes et les talons
Veulent sortir des chaussons
Les jambes et les pieds
Préfèrent marcher.

Variantes

  • Appeler le prénom de la nouvelle venue ou du nouveau venu au second «salut» ou celui d’un-e autre enfant (si l’on choisit de souhaiter la bienvenue à tout le monde) et répéter la chanson jusqu’à ce que tous les enfants aient entendu leur prénom.
  • Préférer les rituels aux chansons avec des enfants plus âgés ou des jeunes.

plus difficile

  • Demander aux enfants de faire un signe de la main à l’enfant en question après «salut».
  • Inviter les enfants à secouer les jambes et les pieds quand ils entendent «les jambes et les pieds préfèrent marcher».

Autres jeux pour faire connaissance et souhaiter la bienvenue

Multiplier les expériences – Vivre la diversité Faire connaissance: Roulette

Le début de la leçon est calqué sur la roulette. Les enfants/jeunes forment deux cercles concentriques (chaque personne du cercle intérieur se tenant face à une personne du cercle extérieur pour constituer un duo) et répondent à des questions banales posées par l’enseignant-e. Le début de la leçon est calqué sur la roulette. Les enfants/jeunes forment deux cercles…

Multiplier les expériences – Vivre la diversité Faire connaissance: Chanson de bienvenue

Au début de la leçon, les enfants se mettent en cercle avec l’enseignant-e et chantent ensemble une chanson. Au début de la leçon, les enfants se mettent en cercle avec l’enseignant-e et chantent…

Multiplier les expériences – Vivre la diversité Faire connaissance: Lapins de clapier

Constituer des groupes de trois. Deux enfants/jeunes forment un «clapier»: séparés d’un mètre, ils lèvent les bras de manière que leurs paumes de main se touchent (toit du clapier). Constituer des groupes de trois. Deux enfants/jeunes forment un «clapier»: séparés d’un mètre, ils lèvent…

Multiplier les expériences – Vivre la diversité Faire connaissance: Toutes celles et ceux qui, comme moi

Les enfants/jeunes s’assoient en cercle sur des chaises ou sur des coussins au sol. Un-e enfant/jeune se tient debout au centre, réfléchit à un élément susceptible de le/la définir (p. ex. un loisir, un trait de caractère, un signe extérieur, etc.) et annonce: «Toutes celles et ceux qui, comme moi, (p. ex. aiment danser, ne sont pas du matin, ont les cheveux longs, etc.) changent de place.» Les enfants/jeunes s’assoient en cercle sur des chaises ou sur des coussins au sol. Un-e…

Multiplier les expériences – Vivre la diversité Faire connaissance: Fais un vœu

À chaque leçon, un-e enfant/jeune présente son jeu préféré ou bien un jeu, rituel d’accueil ou sport de «son» pays et invite tout le monde à participer. À chaque leçon, un-e enfant/jeune présente son jeu préféré ou bien un jeu, rituel d’accueil…