18 juin 2026 Multiplier les expériences – Vivre la diversité

Faire connaissance: Roulette

Le début de la leçon est calqué sur la roulette. Les enfants/jeunes forment deux cercles concentriques (chaque personne du cercle intérieur se tenant face à une personne du cercle extérieur pour constituer un duo) et répondent à des questions banales posées par l’enseignant-e.

Les réponses, débattues au sein du duo, doivent être rapides et spontanées. Après chaque question, le cercle intérieur «tourne» d’un cran dans le sens des aiguilles d’une montre pour donner naissance à de nouveaux duos.

Objectifs: Aller à la rencontre de l’autre, échanger, faire connaissance
Nombre de participants: 6 et plus
Âge: 8 et plus
Durée: 10 minutes (1 par question)
Organisation/Matériel: Suffisamment de place, évent. jeux de cartes

Questions possibles

Comment t’appelles-tu?
Quel jeu ou sport aimes-tu le plus?
Comme quel animal souhaiterais-tu te déplacer?
As-tu déjà fait partie d’un groupe de sport avant de nous rejoindre?
Que fais-tu après l’école?
Avec qui vis-tu?
Qu’est-ce qui te pousse à (te) bouger en ce moment? (motivation physique, motivation émotionnelle)

Variante

Adapter ou compléter les questions en fonction de l’âge ou des connaissances linguistiques des participants.

plus facile

Répondre aux questions en utilisant des cartes illustrant des sports, des animaux (p. ex. cool and clean Twins) pour surmonter les barrières linguistiques.

Questions de réflexion

As-tu trouvé une réponse particulièrement intéressante?
Avec qui as-tu des points communs?
Te rends-tu compte maintenant qu’il est possible d’avoir beaucoup de points communs avec certaines personnes, même si on ne les connaît pas, on ne les comprend pas ou elles ne nous ressemblent pas?

Remarque: Motivation physique et motivation émotionnelle sont, pour les enfants et les jeunes récemment arrivés dans le club, des thèmes majeurs. Au nouvel environnement, voire au nouveau pays, vient s’ajouter le quotidien de «l’intégration». Il s’agit d’un processus difficile qui préoccupe les enfants et les jeunes – c’est là qu’il faut se bouger (p. ex.: apprendre la langue locale, trouver sa place à l’école, se familiariser avec les règles de comportement implicites, se faire des amis, lutter contre le mal du pays).

Autres jeux pour faire connaissance et souhaiter la bienvenue

Multiplier les expériences – Vivre la diversité Faire connaissance: Roulette

Multiplier les expériences – Vivre la diversité Faire connaissance: Chanson de bienvenue

Au début de la leçon, les enfants se mettent en cercle avec l’enseignant-e et chantent ensemble une chanson. Au début de la leçon, les enfants se mettent en cercle avec l’enseignant-e et chantent…

Multiplier les expériences – Vivre la diversité Faire connaissance: Lapins de clapier

Constituer des groupes de trois. Deux enfants/jeunes forment un «clapier»: séparés d’un mètre, ils lèvent les bras de manière que leurs paumes de main se touchent (toit du clapier). Constituer des groupes de trois. Deux enfants/jeunes forment un «clapier»: séparés d’un mètre, ils lèvent…

Multiplier les expériences – Vivre la diversité Faire connaissance: Toutes celles et ceux qui, comme moi

Les enfants/jeunes s’assoient en cercle sur des chaises ou sur des coussins au sol. Un-e enfant/jeune se tient debout au centre, réfléchit à un élément susceptible de le/la définir (p. ex. un loisir, un trait de caractère, un signe extérieur, etc.) et annonce: «Toutes celles et ceux qui, comme moi, (p. ex. aiment danser, ne sont pas du matin, ont les cheveux longs, etc.) changent de place.» Les enfants/jeunes s’assoient en cercle sur des chaises ou sur des coussins au sol. Un-e…

Multiplier les expériences – Vivre la diversité Faire connaissance: Fais un vœu

À chaque leçon, un-e enfant/jeune présente son jeu préféré ou bien un jeu, rituel d’accueil ou sport de «son» pays et invite tout le monde à participer. À chaque leçon, un-e enfant/jeune présente son jeu préféré ou bien un jeu, rituel d’accueil…