Diversité linguistique et activités physiques: Chansons pour les enfants «Sali Bonani»
Les enfants et l’enseignant-e forment un cercle et chantent ensemble une chanson. Les prénoms et les formules de bienvenue sont prononcés dans toutes les langues parlées au sein du groupe de sport.
Objectifs du jeu: Reconnaître la diversité linguistique, faire des expériences positives sur le plan de la diversité linguistique, montrer les bienfaits de la diversité linguistique (lien en allemand)
Nombre de participants: 4+
Âge: 5-8
Durée:10’
Matériel: Évent. instruments de musique (p. ex. crécelle, triangle, tambour)
Proposition de texte
Salibonani, Salibonani.
Salibonani, Salibonani.
Sali, Sali, Salibonani.
Sali, Sali, Salibonani.
Bonjour les enfants, Salibonani.
On est bien ici, Salibonani.
Chantons, dansons, Salibonani.
Tapons des pieds et des mains, Salibonani.
Salut, cher Louis – Salibonani.
Ciao, chère Giulia – Salibonani:
On aime vous avoir ici, Salibonani
Et fêter avec vous, Salibonani.
Hi, cher Harry – Salibonani.
Holá, chère Antonia – Salibonani.
On aime vous avoir ici, Salibonani
Et fêter avec vous, Salibonani.
Pryvit, chère Polina- Salibonani.
Selam, cher Ali – Salibonani.
On aime vous avoir ici, Salibonani
Et fêter avec vous, Salibonani.
Salibonani, Salibonani.
Salibonani, Salibonani.
Sali, Sali, Salibonani.
Sali, Sali, Salibonani.
Sali, Sali, Salibonani.
Sali, Sali, Salibonani.
Variantes
- Changer ou compléter les prénoms et les formules de bienvenue: par exemple Hej (Suède, Danemark), Olá (Portugal), Marhaba (Égypte, Arabie saoudite, Irak, Afrique du Nord, etc.), Witam (Pologne), Shalom (Israël), Jambo (Afrique orientale).
- Chanter en bougeant (p. ex. en saluant de la main, en battant le rythme avec les mains, en tapant des pieds), en dansant ou en jouant d’un instrument.
- Montrer la diversité linguistique en créant un «mur de bienvenue» avec les paroles de la chanson.
- Choisir la chanson d’un autre pays à la leçon de sport suivante.
Réflexions
- «Sali Bonani» est une chanson chantée par les enfants du Zimbabwe et d’Afrique du Sud pour se dire bonjour. Les strophes sont une sorte de canevas susceptible d’être adapté aux diverses situations (p. ex. accueil, réveil, départ, anniversaire) et aux prénoms des enfants dans les différentes langues.
- La chanson est idéale pour que les enfants aient du plaisir à apprendre des expressions étrangères en chantant. Ils se rendent ainsi compte que chaque langue a quelque chose d’intéressant.
- Nous avons tous une langue (maternelle) préférée que nous utilisons, chaque jour, pour communiquer. La langue – nous ne parlons pas ici uniquement des mots et de leur prononciation, mais aussi de l’alphabet, de l’intonation et des termes existants – peut varier en fonction de la famille ou de l’origine et être employée différemment. Souvent, nous utilisons des mots étrangers car ils nous plaisent ou nous conviennent mieux pour exprimer quelque chose.
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