Diversité linguistique et activités physiques: Qui me ressemble?
L’objectif du jeu consiste à former des groupes sur la base de ressemblances.
L’enseignant-e montre chaque fois deux pictogrammes (p. ex. des cheveux et une règle) aux enfants ou aux jeunes. Ensuite tous ceux aux cheveux de même longueur forment un groupe. L’enseignant-e recommence avec d’autres pictogrammes pour permettre aux enfants et aux jeunes de former d’autres groupes.
Objectifs du jeu: Comprendre le langage visuel, découvrir les points communs
Nombre de participants: 6 et plus
Âge: 5 ans et plus
Durée: 15-20’
Matériel: Pictogrammes (cheveux, yeux, t-shirt, pantalon, corps, couleur/palette de couleurs, règle, etc.) imprimés par exemple sur des feuilles A4 plastifiées
Variantes
- Mettre en plus des mots sur les caractéristiques des pictogrammes.
- Demander à tous les enfants ou jeunes de se mettre en rang en fonction d’une caractéristique. L’enseignant-e montre ici deux pictogrammes aux enfants, par exemple une règle et des cheveux (longueur des cheveux) ou une règle et un corps (taille).
- Utiliser l’exercice pour former des groupes en vue de l’activité physique suivante.
plus facile
- Montrer uniquement un pictogramme mais avec deux caractéristiques (p. ex. cheveux blonds) et constituer le groupe correspondant.
Réflexions
- En abordant ensemble, dans le cadre d’un jeu, les ressemblances et les éléments fédérateurs, nous nous rendons compte à quel point nous nous ressemblons en dépit de nos différences linguistiques ou de nos origines linguistiques différentes.
- Le mouvement favorise en règle générale la discussion. Valorise ce potentiel et veille à ce que les enfants et les jeunes aient du plaisir lors de l’acitivté phisique! Une ambiance chaleureuse est propice à la communication et aux échanges.
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