Vers un nouveau «nous» – jeu, sport et échanges entre familles et personnes de l’école, du club, de la commune et de la ville: Trouvailles en randonnée
Cette activité est une marche de découverte dans la nature. La durée peut être adaptée pour la rendre réalisable aussi bien un après-midi en semaine que dans le cadre d’une activité physique plus longue avec un club de sport (randonnée avec les familles) ou avec l’école (course d’école).
Préparation: chercher une randonnée et imprimer les cartes nécessaires. Deux parents se chargent de préparer la boîte à installer à l’arrivée de la randonnée et de la remplir de divers petits objets pour en faire une «boîte à surprises». Un des parents ou une personne responsable dépose ensuite la boîte de manière visible au point d’arrivée, p. ex. sur un rocher ou un banc, ou accrochée à une branche. Au point de rencontre, une personne responsable choisit deux ou trois enfants ou jeunes qui auront le rôle de guide et leur confie les cartes. Elle demande aussi au groupe de quelle manière ses membres voudront communiquer entre eux et présente des possibilités en la matière. La randonnée peut alors commencer! Il n’y a plus qu’à profiter du paysage, à s’émerveiller de la nature et à saisir l’occasion d’échanger spontanément avec les enfants, les parents et les personnes invitées. Conseil: les parents peuvent proposer des jeux ou activités annexes, notamment dans la forêt, p. ex. construire une maison pour lutins à base de branchages, de feuilles et de morceaux d’écorce, ou encore raconter un conte ou une anecdote d’enfance se déroulant dans la nature, chercher des fées, des gnomes ou des trolls, etc.
Une fois arrivés, profiter de la vue et ouvrir la boîte à surprises avec les enfants. Chacun et chacune peut en prendre une!
Il est ensuite possible de faire une pause plus longue au sommet ou près d’une place de grill et de partager un pique-nique. C’est aussi un moment propice pour continuer de rire ensemble, de prendre des photos, de poser des questions, de sonder les opinions et de discuter. Le chemin du retour présente également cette opportunité.
But du jeu: expérience collective, échange, participation
Nombre de participants: familles, personnes invitées
Âge: à partir de 5 ans
Durée: 1 à 6 heures
Matériel: carte de randonnée, boîte à placer à un sommet (p. ex.: vieille boîte de café, boîte en bois avec une cordelette), petits objets divers (p. ex.: perles colorées, étoiles, cœurs ou pinces en bois, galets de diverses couleurs, coquillages)
Questions possibles
- Qu’est-ce qui t’a plu le plus pour l’instant?
- Quelle surprise as-tu choisie dans la boîte? Pourquoi cet objet en particulier?
- As-tu déjà vécu une aventure drôle (ou inattendue) en randonnée?
- À quoi le paysage te fait-il penser? La vue? Comment te sens-tu dans cet environnement?
- Où pourrions-nous aller la prochaine fois? Que voudriez-vous y faire?
- En quelle langue avez-vous parlé ou comment avez-vous communiqué?
- En tant que parents, les décisions des personnes encadrantes, notamment quant à l’itinéraire de la randonnée et au choix des personnes chargées de remplir la boîte à surprises, vous ont-elles convenu? Si non, comment la décision devrait-elle être prise à l’avenir? P. ex: impliquer tout le monde ou seulement les personnes motivées, choisir un autre point de rencontre ou un créneau horaire plus favorable.
- Qui a envie de raconter son expérience de la randonnée «Trouvailles au sommet» dans une courte vidéo pour le site web de notre école/club?
Variantes
- Faire une randonnée sans dénivelé le long d’un ruisseau, dans un parc ou sur un Vita parcours. Ainsi, elle devient accessible même aux plus jeunes frères et sœurs en poussette ou en porte-bébé.
- Ajouter un carnet dans la boîte. Les jeunes peuvent y laisser une impression et les enfants y dessiner. Chaque contribution fait du livre un objet souvenir précieux.
Réflexions
- La boîte à surprises motive les plus jeunes à continuer la randonnée.
- En échangeant de manière spontanée, nous nous rapprochons les un-e-s des autres, partageons peut-être des choses que nous n’aurions pas pensé aborder, apprenons à gérer la diversité linguistique et favorisons la compréhension mutuelle.
- Rire, prendre des photos et vivre des aventures ensemble aide à briser la glace et à reconnaître que nous avons parfois beaucoup de points communs.
- En s’engageant dans l’école ou le club, les parents laisse entendre à leurs enfants ou à leurs jeunes que le bénévolat vaut la peine et constitue une aide précieuse: c’est une opportunité de nouer des relations (étroites), d’apporter son expérience, ses idées et ses compétences et de pouvoir participer aux prises de décision.
- En développant de nouvelles formes de prise de décision qui conviennent à tout le monde, grâce auxquelles chacun et chacune a voix au chapitre ou dans lesquelles le pouvoir de décision est partagé, toutes les parties prenantes se sentent investies d’une responsabilité et traitées de manière égale.
- Faire une vidéo sur la randonnée n’est pas qu’une manière de raconter l’expérience aux autres. C’est aussi une façon de rendre visible la diversité culturelle par le biais de récits, de gestuelles et d’expressions faciales. Conseil: demander aux jeunes de filmer!
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