Verso un nuovo Noi – Gioco, sport e confronto con famiglie, responsabili di scuole, società sportive, Comuni e Città: Caccia al tesoro
Nella palestra, delimitare con i coni gli angoli di un campo. Al suo interno allestire un percorso che inizia con una scatola vuota e termina con una scatola contenente i tesori.
Formare due squadre: i figli fanno parte della squadra parkour, i genitori della squadra che corre. Prima di iniziare il gioco, la squadra che corre stabilisce chi conta i giri. Questa squadra deve correre all’esterno del campo. Per ogni giro percorso conquista un punto.
Nella squadra del percorso, tutti i partecipanti (a distanze corte) devono completare uno dopo l’atro il percorso a ostacoli, prendere un tesoro dallo scrigno e portarlo (a fianco del percorso) nella scatola situata all’inizio del percorso. Quando lo scrigno sarà vuoto, si interrompe anche il tempo a disposizione dell’altra squadra per raccogliere punti. Dopo una breve pausa, le due squadre si scambiano i ruoli. Quale delle due squadre ha fatto più giri (più punti)? Segue uno scambio di opinioni guidato da domande.
Osservazione: eventualmente incaricare anche un genitore della sicurezza sul percorso. Al termine dell’attività organizzare uno spuntino o una merenda. Si tratta di un buon modo per promuovere il senso di appartenenza al gruppo e il dialogo. I genitori possono porre domande e ottenere informazioni sugli aspetti più importanti dai monitori G+S o dai docenti delle scuole dell’infanzia.
Obiettivo del gioco: esperienza genitori / figli, confronto, costruire un rapporto di fiducia
Numero di partecipanti: 6-10 bambini e uno dei due genitori
Età: 4-6
Durata: 30’
Materiale: coni, cerchi, panchine, tappetini ecc. per 2 percorsi, 2 scatole, piccolo materiale per i «tesori» (palline, cerchietti di cartone colorati, sacchetti di sabbia ecc.)
Possibili domande
- Ti è piaciuto di più il percorso a ostacoli o la corsa?
- Qual è il tuo tesoro preferito e perché?
- C’è stato un momento in cui hai aiutato la mamma o il papà?
- Chi ha contato i punti nella squadra dei corridori? Perché proprio questa persona?
Varianti
- Distribuire le famiglie in modo uniforme tra le squadre.
- Adattare le dimensioni delle squadre, ad esempio, solo due figli nella squadra parkour (i loro genitori sono nella squadra di corsa); si prolunga così il tempo per la squadra dei corridori. Quando lo scrigno è vuoto, vengono selezionati due nuovi bambini per la squadra parkour.
- Le famiglie gareggiano una dopo l’altra. Gli altri fanno una pausa.
Input
- I bambini vogliono che i genitori siano presenti e vengano coinvolti nelle loro attività di movimento e i genitori vogliono accompagnare i loro figli e partecipare alle attività? Allora questa è un’ottima occasione per costruire una solida relazione di fiducia tra genitori e figli.
- Partecipando all’offerta di movimento, i genitori si rendono conto che i figli sono in buone mani e in un ambiente di apprendimento di qualità. Si convincono più facilmente che i figli possano trarre beneficio dalle attività di movimento offerte.
- Integrare gli allenamenti genitori-figli (pdf) nell’offerta sportiva. Se queste proposte vengono organizzate regolarmente, genitori e figli si incontrano più frequentemente e interagiscono con maggiore facilità. Inoltre, instaurano un rapporto di fiducia più intenso tra di loro e con l’insegnante. Si tratta di una condizione fondamentale per la collaborazione con i genitori (pdf).
- Invitare i genitori con un passato migratorio a parlare dell’allenamento genitori-figli in occasione di una serata per i genitori organizzata dalla scuola, dalla scuola dell’infanzia o dalla società sportiva. È un gesto di riconoscimento nei loro confronti e permette che le loro esperienze vengano ascoltate.
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