Prestazione: Stare in equilibrio
Tutti i bambini si piazzano su un lato della palestra, tranne uno che si colloca sul lato opposto.
Non appena quest’ultimo volge lo sguardo verso la parete e dice «Leggere il giornale», gli altri bambini corrono verso di lui superando gli ostacoli. Appena dice «Stop!» e si volta verso gli altri, tutti devono rimanere fermi nel posto in cui si trovano. Il bambino che detta gli ordini osserva gli altri e può rimandarli al punto di partenza se questi si muovono. Il gioco continua finché un bambino riesce a raggiungere e a toccare la persona che legge il giornale.
Lungo il percorso tra il lettore e gli altri bambini vengono distribuiti su tutta la superficie diversi ostacoli orizzontali che i secondi sono obbligati a superare arrampicandosi. I bambini devono quindi superare panche, cassoni o tappetoni e mantenere l’equilibrio quando sentono la parola «Stop». Gli ostacoli devono essere uguali per tutti. Chi riesce a oltrepassarli per primo?
più facile
- Minor numero di ostacoli
- Partire dal centro della palestra
- Ridurre la velocità: i bambini devono camminare
più difficile
- Maggior numero di ostacoli
- Allo «Stop» stare in equilibrio su una gamba sola. Il busto e l’altra gamba possono muoversi
Organizzazione:
Collocare diversi ostacoli in tutta la palestra.
Durata dell’allestimento delle postazioni: circa 12 min.
Osservazione: Distribuire gli ostacoli su tutta la lunghezza in modo che valgano le stesse condizioni per tutti i bambini.
Materiale: panche, cassoni, cavallina, tappetini e tappetoni ecc.
Prospettive pedagogiche: Prestazione
Superare gli ostacoli – Prospettive pedagogiche Prestazione: Stare in equilibrio
Tutti i bambini si piazzano su un lato della palestra, tranne uno che si colloca sul lato opposto. Tutti i bambini si piazzano su un lato della palestra, tranne uno che si colloca…
Superare gli ostacoli – Prospettive pedagogiche Prestazione: Rotolare e ruotare
I bambini eseguono un percorso a onde su due corsie separate e si sfidano in una gara testa a testa. I bambini eseguono un percorso a onde su due corsie separate e si sfidano in…
Superare gli ostacoli – Prospettive pedagogiche Prestazione: Dondolare e oscillare
I bambini oscillano da un cassone con due elementi appesi agli anelli fino al successivo checkpoint, senza toccare terra. I bambini oscillano da un cassone con due elementi appesi agli anelli fino al successivo…
Superare gli ostacoli – Prospettive pedagogiche Prestazione: Saltare, stare in appoggio e arrampicars
Gli allievi vengono suddivisi in due gruppi. Entrambi i gruppi si posizionano davanti a un percorso, in modo da avere di fronte a loro lo stesso numero di ostacoli. Gli allievi vengono suddivisi in due gruppi. Entrambi i gruppi si posizionano davanti a un…
