Coesione: Rotolare e ruotare
Gli allievi fanno un giro sulle montagne russe. Un bambino sale su una navicella formata da due tappetini legati assieme e si tiene con forza, mentre altri 3-4 bambini fanno rotolare la navicella su un percorso costellato di piccoli ostacoli.
La prospettiva Coesione è data dal fatto che tutti i bambini hanno un compito comune e devono collaborare affinché l’ottovolante possa funzionare.
più facile
- Far rotolare la navicella soltanto attraverso uno slalom, senza ostacoli
- Far rotolare la navicella solo lentamente sopra gli ostacoli
più difficile
- Aumentare l’altezza delle panche al termine del percorso tenendole sollevate con dei tappetini
- Far rotolare la navicella più velocemente sopra gli ostacoli
- Staffetta: costruire due percorsi uno accanto all’altro
Organizzazione:
Legare assieme con una corda 2 tappeti sottili o di medio spessore piegati a semicerchio (navicella). Creare un percorso a ostacoli con uno slalom fatto di paletti. Dopo lo slalom, con due pedane elastiche Reuther costruire un trampolino e concludere il percorso con una scala di tappetini che porta sulle panche. Alla fine delle 4 panche, dal punto più alto si cade di colpo su un tappeto da 16. La navicella viene riportata al punto di partenza senza passeggero e si riparte.
Durata dell’allestimento della postazione: circa. 10-15 min.
Osservazioni
- Prevedere tempo a sufficienza per l’allestimento e lo smontaggio.
- È importantissimo ascoltare le istruzioni dei bambini nella navicella. Definire insieme un segnale di stop.
- Tenere sempre sotto controllo la velocità di rotolamento.
Materiale: per ogni navicella: 2 tappetini, 3 corde; per ogni percorso: 6 paletti, 2 pedane elastiche Reuther, 10 tappetini, 4 panche, 2 tappeti da 16
Prospettive pedagogiche: Coesione
Superare gli ostacoli – Prospettive pedagogiche Coesione: Stare in equilibrio
I bambini eseguono un percorso di equilibrio in gruppi da tre o da quattro. I bambini eseguono un percorso di equilibrio in gruppi da tre o da quattro.
Superare gli ostacoli – Prospettive pedagogiche Coesione: Rotolare e ruotare
Gli allievi fanno un giro sulle montagne russe. Un bambino sale su una navicella formata da due tappetini legati assieme e si tiene con forza, mentre altri 3-4 bambini fanno rotolare la navicella su un percorso costellato di piccoli ostacoli. Gli allievi fanno un giro sulle montagne russe. Un bambino sale su una navicella formata…
Superare gli ostacoli – Prospettive pedagogiche Coesione: Dondolare e oscillare
I bambini oscillano con gli anelli su un tappetone. Partono afferrando gli anelli e oscillano fino al traguardo. I bambini oscillano con gli anelli su un tappetone. Partono afferrando gli anelli e oscillano…
Superare gli ostacoli – Prospettive pedagogiche Coesione: Saltare, stare in appoggio e arrampicars
I bambini si suddividono in gruppi di 7-8 e designano una compagna o un compagno che dovrà superare gli ostacoli umani. I bambini si suddividono in gruppi di 7-8 e designano una compagna o un compagno…
