Attention étroite et externe – Devine ce que je vois.
Ella montre à Ben comment affiner son sens du détail.
Les enfants déambulent deux par deux. Ils ont chacun-e une longue-vue (tube en carton). A essaie de repérer un objet à l’aide de sa longue-vue. Le cas échéant, il ou elle dit: «Devine ce que je vois et qui est rouge». B cherche alors cet objet avec sa longue-vue. Une fois l’objet trouvé, les enfants inversent les rôles.
Question de réflexion
- Qu’est-ce qui t’aide à trouver l’objet plus vite?
Plus facile
- Les enfants définissent d’abord la zone dans laquelle l’objet peut se trouver.
- Les enfants donnent une information complémentaire telle qu’où l’objet se situe (p. ex. «Devine ce que je vois par terre et qui est rouge).
Plus difficile
- Les enfants peuvent définir l’objet de différentes manières (taille, forme, matériel, emplacement).
Bonnes pratiques: Attention étroite et externe
Apprivoiser l’attention – Bonnes pratiques Attention étroite et externe – Devine ce que je vois.
Ella montre à Ben comment affiner son sens du détail Ella montre à Ben comment affiner son sens du détail
Apprivoiser l’attention – Bonnes pratiques Attention étroite et externe – Chiffre à l’appui
Ella montre à Frida comment faire disparaître ce qui n’a pas d’importance. Ella montre à Frida comment faire disparaître ce qui n’a pas d’importance.
