Uno, due o tre …?
Con questo metodo, ti vengono proposte tre possibili risposte. Puoi anche tirare a indovinare e guardare cosa fanno gli altri se non sei sicuro.
L’insegnante pone una domanda e annuncia tre soluzioni, di cui solo una è corretta. I tre numeri sono disposti sul pavimento. I partecipanti si posizionano sul numero che ritengono corretto. L’insegnante fa il conto alla rovescia: uno, due o tre, ultima possibilità finita. È possibile cambiare il posto, finché il conto alla rovescia non è terminato (ispirato da un noto programma televisivo di Michael Schanze sulla ARD).
Variazione
- A seconda della domanda, questo metodo può essere utilizzato in diverse fasi del processo didattico.
Materiale: cartelloni con i numeri 1, 2 e 3, domande, spazio per svolgere l’attività.