Valeurs et règles: Jeux de poursuite
Cette activité ludique reprend la forme bien connue des «jeux de poursuite» appréciés des enfants du monde entier.
Objectif: Découvrir la diversité des jeux de poursuite, sensibiliser à la pluralité des règles
Nombre de participants: 6 et plus
Âge: 5 à 10 ans
Durée: 10’
Matériel: Cônes pour délimiter le terrain, baguette magique (p. ex. journal enroulé), foulard magique (p. ex. foulard de jonglage)
Le principe de base est toujours le même: un ou plusieurs chasseurs tentent de toucher ou attraper les autres joueurs. Les «jeux de poursuite» se déclinent sous de multiples formes et embrassent des sujets différents selon les régions et les pays. Les règles varient selon les versions et les thèmes reflètent souvent le cadre de vie des enfants, p. ex. les situations du quotidien, le comportement des animaux, les contes.
Nous présentons ici trois jeux de poursuite et vous recommandons de compléter l’activité par une discussion avec les enfants, alimentée par des questions de réflexion. Conseil: abordez le thème des jeux de poursuite dans votre leçon et proposez différentes formes issues des quatre coins du monde!
Questions possibles
- Comment avez-vous trouvé le jeu? Est-ce que vous l’auriez mieux apprécié avec d’autres règles? Si oui, lesquelles?
- Qu’avez-vous ressenti lorsque vous avez été touchés ou délivrés?
- Qui connaît un autre jeu de poursuite?
- Quel conte ou quelle situation de la vie quotidienne ont été reproduits dans le jeu de poursuite?
Réflexion
- Les jeux de poursuite offrent un tremplin idéal pour impliquer activement tous les enfants, quelles que soient leurs prédispositions au niveau de la langue et des connaissances du jeu; et cela même si de nouvelles règles ou modifications sont introduites.
- Il est normal que certaines règles diffèrent selon les formes de jeu (ici les jeux de poursuite). Elles ne sont ni meilleures ni moins bonnes, elles répondent juste aux spécificités du jeu.
- Les leçons gagnent en attractivité lorsque les jeux de poursuite choisis viennent de différents pays. Ces expériences plurielles enrichissent l’univers des enfants.
Multiplier les expériences – Vivre la diversité Valeurs et règles: Jeux de poursuite: Fées et magiciens
Avant le début du jeu, l’enseignant-e désigne un magicien et une fée. Le magicien annonce aux enfants qu’il a le pouvoir de les transformer (en caillou, statue, animal, etc.) avec sa baguette magique. Avant le début du jeu, l’enseignant-e désigne un magicien et une fée. Le magicien annonce…
Multiplier les expériences – Vivre la diversité Valeurs et règles: Jeux de poursuite: Jeu du loup (France)
L’enseignant-e désigne en secret le loup. Les autres enfants, les chèvres, se déplacent dans un terrain délimité (salle de sport, pré, place de jeu). L’enseignant-e désigne en secret le loup. Les autres enfants, les chèvres, se déplacent dans un…
Multiplier les expériences – Vivre la diversité Valeurs et règles: Jeux de poursuite: Taia ya taia (Afrique du nord)
L’enseignant-e délimite un terrain en fonction du nombre de joueurs: plus l’espace est restreint, plus le jeu gagne en attractivité. L’enseignant-e délimite un terrain en fonction du nombre de joueurs: plus l’espace est restreint, plus…
