Courir, sauter: Défi animalier
Les enfants et les jeunes imitent des manières de se déplacer et de sauter en les variant individuellement ainsi qu’en faisant preuve de créativité.
Par deux: un-e gymnaste choisit un animal puis imite son mode de déplacementen courant, en sautant ou en bondissant le plus vite possible jusqu’à un cône et revient de même (course pantomime). Son binôme essaie de deviner de quel animal il s’agit; s’il ou si elle y parvient, il ou elle peut commencer sa course dès que son/sa partenaire lui a passé le relais.
Variantes
- Imposer des animaux (p. ex. photos, cartes de memory, etc.) (–)
-
Exécuter l’exercice en groupe et non à deux (une personne choisit un animal
et imite son mode de déplacement tandis que le reste du groupe doit deviner dequel animal il s’agit) (–) - Permettre aux enfants d’imiter le cri de leur animal pendant la course pouraider leur partenaire (–)
- N »autoriser que certains animaux (p. ex. rapides, lents, grands, petits, etc.) (+)
- Revenir à reculons en imitant toujours l’animal (+)
- Proposer l’exercice sous forme d’estafette (+)
Matériel
- Cônes, éventuellement photos d’animaux, cartes de memory, etc.
Formes fondamentales de mouvements
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