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Superare gli ostacoli – Prospettive pedagogiche

Prestazione: Dondolare e oscillare

I bambini oscillano da un cassone con due elementi appesi agli anelli fino al successivo checkpoint, senza toccare terra.

Prospettive pedagogiche: Prestazione: Dondolare e oscillare

I due elementi superiori dei cassoni servono da «checkpoint», che devono essere toccati. Da lì, si può nuovamente prendere lo slancio. Chi riesce ad arrivare dall’altra parte? E chi sarà il più veloce?

più facile

  • Inserire più checkpoint
  • Un aiutante: chiedere a un altro bambino di guidare il compagno che oscilla verso l’anello successivo

più difficile

  • Ridurre il numero dei checkpoint
  • Tralasciare singoli anelli

Organizzazione:

Per l’allestimento della postazione servono diversi anelli allineati (all’altezza delle braccia tese). Su entrambi i lati vengono posizionati due cassoni con due elementi, che segnano l’inizio e la fine. Dopo tre anelli, si può posizionare un elemento superiore del cassone come «checkpoint». Tra i cassoni, sono collocati dei tappetini.

Durata dell’allestimento della postazione: circa. 7 min.

Osservazioni

  • Formare gruppi di ragazzi della stessa altezza, in modo da non dover cambiare ogni volta il livello degli anelli.
  • Posizionare i checkpoint in modo tale da consentire a tutti i bambini di raggiungerli, permettendo loro di vivere piccole esperienze gratificanti.

Materiale: 2 cassoni, 2 elementi superiori dei cassoni, svariati anelli e tappetini

Prospettive pedagogiche: Prestazione

Superare gli ostacoli – Prospettive pedagogiche Prestazione: Stare in equilibrio

Tutti i bambini si piazzano su un lato della palestra, tranne uno che si colloca sul lato opposto. Tutti i bambini si piazzano su un lato della palestra, tranne uno che si colloca…

Superare gli ostacoli – Prospettive pedagogiche Prestazione: Rotolare e ruotare

I bambini eseguono un percorso a onde su due corsie separate e si sfidano in una gara testa a testa. I bambini eseguono un percorso a onde su due corsie separate e si sfidano in…

Superare gli ostacoli – Prospettive pedagogiche Prestazione: Dondolare e oscillare

I bambini oscillano da un cassone con due elementi appesi agli anelli fino al successivo checkpoint, senza toccare terra. I bambini oscillano da un cassone con due elementi appesi agli anelli fino al successivo…

Superare gli ostacoli – Prospettive pedagogiche Prestazione: Saltare, stare in appoggio e arrampicars

Gli allievi vengono suddivisi in due gruppi. Entrambi i gruppi si posizionano davanti a un percorso, in modo da avere di fronte a loro lo stesso numero di ostacoli. Gli allievi vengono suddivisi in due gruppi. Entrambi i gruppi si posizionano davanti a un…