Tutte e tutti fuori!

Good Practice – Spazi pubblici – Giochi di orientamento e corsa: Esplorare il parco giochi

Dopo una fase di gioco libero nel parco giochi, si possono immaginare possibili modalità di esplorazione dello spazio scelto per svolgere una lezione all’aperto.

Good Practice – Spazi pubblici – Giochi di orientamento e corsa: Esplorare il parco giochi

Varianti

  • Toccare materiali/aggettivi (metallo, legno, duro, morbido, rotondo…) con determinate parti del corpo (naso, tallone …)
  • Ogni bambino lancia in aria una foglia. Tutti i bambini la cui foglia ricade al suolo capovolta, cercano una possibilità di scivolare, lo fanno una volta e rilanciano in aria la foglia. Se la foglia ricade con la superficie verso l’alto, cercano una possibilità di arrampicarsi.
  • L’insegnante appoggia o fissa vari materiali naturali o carte sui giochi presenti nel parco. I bambini si muovono liberamente o lungo un percorso prestabilito e memorizzano gli oggetti o addirittura il loro ordine. Chi è in grado di elencare (nell’ordine giusto) ciò che ha visto o di riprodurre la sequenza di oggetti nell’ordine giusto?

Altri giochi

Tutte e tutti fuori! Good Practice – Spazi pubblici – Giochi di orientamento e corsa: Esplorare il parco giochi

Dopo una fase di gioco libero nel parco giochi, si possono immaginare possibili modalità di esplorazione dello spazio scelto per svolgere una lezione all’aperto. Dopo una fase di gioco libero nel parco giochi, si possono immaginare possibili modalità di…

Tutte e tutti fuori! Good Practice – Spazi pubblici – Giochi di orientamento e corsa: UNO all’aperto

Foglie di alberi diversi sono le «carte da gioco» (ad es. acero, faggio, betulla). Innanzi tutto, tutti raccolgono in un sacchetto le foglie indicate dall’insegnante (o dai bambini). Una foglia (ad es. di acero) viene scelta come «atout». Foglie di alberi diversi sono le «carte da gioco» (ad es. acero, faggio, betulla). Innanzi…

Tutte e tutti fuori! Good Practice – Spazi pubblici – Giochi di orientamento e corsa: Nascondino

Un membro del gruppo, il cercatore o la cercatrice, conta con gli occhi chiusi da 15 a 0, mentre gli altri si nascondono. Raggiunto lo zero, può aprire gli occhi e fare tre passi. I bambini che vede deve chiamarli per nome e dire dove si nascondono (ad es. Nino dietro la siepe). Chi viene scoperto, deve saltare un turno e aspetta in una determinata zona (ad. es. su una pietra). Se non si vedono altri giocatori, chi conta richiude gli occhi e conta da 14 a 0. Un membro del gruppo, il cercatore o la cercatrice, conta con gli occhi chiusi da…

Tutte e tutti fuori! Good Practice – Spazi pubblici – Giochi di orientamento e corsa: Gufi e corvi

Su entrambi i lati di una linea centrale, due gruppi – gufi e corvi  – si posizionano uno di fronte all’altro a distanza di 1,5 – 2 m. Su entrambi i lati di una linea centrale, due gruppi – gufi e corvi  –…