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Acrobatica di gruppo III

Obiettivi pedagogici

Le lezioni di acrobatica di gruppo permettono di raggiungere diversi obiettivi, competenze e prospettive pedagogiche.

L’insegnamento dell’acrobatica di gruppo può completare i seguenti obiettivi del mandato di formazione (piano di formazione):

  • Partecipazione alla cultura sportiva.
  • Gli allievi migliorano la percezione del loro corpo e sviluppano una gestione consapevole di loro stessi e degli altri.
  • Il movimento in gruppo sostiene la partecipazione attiva alla comunità scolastica e promuove la convivenza.

Tramite forme di movimento si creano legami tra i bambini e i giovani. Lavorando insieme e uno contro l’altro si accumulano esperienze motorie, emotive e sociali. L’educazione fisica fornisce un contributo fondamentale nella promozione di competenze extradisciplinari tramite l’elaborazione e la riflessione di queste esperienze. Nell’acrobatica di gruppo, si tratta soprattutto di competenze sociali:

  • Capacità di cooperazione, per esempio svolgere in gruppo dei compiti basati sull’organizzazione.
  • Capacità di gestire conflitti, per esempio cercando delle soluzioni durante situazioni conflittuali.
  • Gestione della varietà, per esempio svolgendo forme di movimento e di espressione altrui e procedendo a degli scambi di idee in questo ambito.

L’insegnamento dell’acrobatica di gruppo permette l’attuazione delle seguenti prospettive pedagogiche:

  • Insieme: il movimento e lo sport si fondano principalmente sul concetto di condivisione in gruppo. In tale contesto si tratta dunque di sviluppare un comportamento cooperativo e di vivere la comunità come un sostegno.
  • Espressione: conoscere le possibilità di espressione del corpo e usarla per realizzare i movimenti.
  • Impressione: rendere possibili esperienze di movimento ed esperienze fisiche per promuovere una capacità di percezione ampia e multiforme.
  • Osare: vivere lo stimolo di nuove situazioni di cui non si conosce l’esito e provare a gestirle al meglio.

I processi chiave indispensabili per gli apprendimenti dell’allievo in educazione fisica sono raffigurati nella tabella contenuta nel Piano di studio della scuola dell’obbligo ticinese (pdf, pag. 254).

 

 

Categorie

  • Tipo di contenuto: Approfondimenti
  • Categorie di età: 11-15 anni, 16-20 anni
  • Livelli scolastici: Scuola media, Medie superiori/scuole professionali, Medie superiori/liceo
  • Livello di capacità: Principianti, Avanzati
  • Livello di apprendimento: Acquisire, Applicare, Creare