ADHD – Il movimento come opportunità – Good Practice

Concentrazione sul segnale

In questo esercizio, tutti i partecipanti sperimentano in modo divertente come distrazioni, impulsività e difficoltà di concentrazione possono influenzare la sequenza motoria. L’obiettivo è promuovere l’empatia e aumentare la sensibilità nei confronti delle diverse esigenze.

Fokus ADHS – Bewegung als Chance – Good Practice: Konzentration auf Signal

Breve spiegazione: «Oggi proviamo a capire cosa succede quando ci si distrae facilmente, si elaborano tanti stimoli contemporaneamente o si reagisce in modo impulsivo.»

Importante: non si tratta di simulare una situazione di ADHD, bensì di sviluppare empatia e comprensione per le diverse percezioni.

Bambini e giovani eseguono un movimento semplice (ad es. prendere una palla) mentre compaiono segnali inaspettati, contatti fisici o piccole distrazioni (suoni, carte colorate).

più difficile

  • Compiti supplementari, ad es. ricordare l’ordine o coordinare contemporaneamente due esercizi

Varianti

per bambini più grandi e giovani

  • In cerchio, un pallone da calcio viene passato a terra verso destra, e un pallone da pallacanestro con le mani verso sinistra. Un fischio: il pallone da calcio cambia direzione. Due fischi: il pallone da pallacanestro cambia direzione.
  • Contemporaneamente vengono inseriti segnali inattesi, contatti fisici o piccole distrazioni (suoni, carte colorate) per distogliere l’attenzione dei bambini o dei giovani.

più difficile  

  • Inserire nel gioco altre palle o altri compiti


Domande di riflessione

per i bambini

  • Come vi siete sentiti quando c’erano tante distrazioni contemporaneamente?
  • Che cosa vi ha aiutato a rimanere comunque concentrati?
  • Che cosa può aiutare i bambini con ADHD a gestire più facilmente queste situazioni?
  • In quali situazioni della vita quotidiana le strategie che hanno funzionato bene potrebbero esserti utili?

per monitrici, monitori e docenti

  • Come hanno reagito i bambini alle distrazioni e agli stimoli aggiuntivi?
  • Quali strategie hanno aiutato i bambini a mantenere l’attenzione?
  • Come strutturare l’allenamento o la lezione per permettere ai bambini con ADHD di gestire meglio le distrazioni?