Les préjugés dans un cadre sportif et social: Que vois-tu?
Le jeu se déroule sous forme d’estafette. Les enfants ou les jeunes forment des équipes (de taille égale) de trois à six joueurs et se placent sur la ligne de départ.
Sur la ligne opposée, l’enseignant-e dépose pour chaque groupe deux tas de six à huit cartes (trois ou quatre paires, voir le document à imprimer) distants de deux mètres. L’objectif consiste à associer les cartes avec la même couleur de fond. Les images sont quant à elles différentes, mais elles ont une signification similaire au-delà des pays ou des cultures.
Le jeu se déroule en deux temps: au premier tour, tous les joueurs démarrent au signal et vont découvrir une carte. Chacun-e mémorise sa carte, revient en courant au point de départ et dessine sur un papier l’illustration, sans oublier la couleur de fond.
Au second tour, les coureurs partent à tour de rôle pour ramener une carte au point de départ. Avec l’aide des coéquipiers, ils la placent sur le dessin correspondant. Une fois la tâche accomplie, le/la suivant-e s’élance pour faire de même. La première équipe qui complète tous les dessins avec les bonnes cartes a gagné. Ensuite, chaque groupe essaie d’associer les paires. L’enseignant-e désigne ensuite une équipe pour effectuer l’exercice suivant: «Décrivez sans juger ce que vous voyez sur les images et éventuellement ce que cela vous rappelle ou vous fait ressentir. Ce que chacun-e en pense et ce que cela signifie pour lui/elle ou pour les autres n’est pas important.» Vous verrez que ce n’est pas si facile. C’est ensuite au tour du groupe suivant de réaliser l’exercice. Pour finir, tout le monde peut échanger ensemble au sujet des images et des discussions qui ont eu lieu.
Objectif du du jeu: S’entraîner à décrire et à observer sans jugement de valeur; reconnaître les préjugés et les stéréotypes et y réfléchir
Nombre de participants: 6 et plus
Âge: 12 ans et plus
Durée: 45’
Matériel: Document «Images et conseils pour le memory» (pdf) à imprimer, crayons de couleur
Questions possibles
- Était-ce difficile d’observer et de décrire sans juger?
- Que penses-tu des illustrations, des thèmes et des particularités culturelles représentées sur les paires d’images? Quels sentiments et représentations cela éveille-t-il chez toi? Pourquoi? Quel but ces sentiments et représentations servent-ils?
- Qui a su reconnaître qu’une de vos remarques constituait un préjugé ou un stéréotype?
- Par quoi vos descriptions et vos jugements sont-ils influencés (p. ex. par vos propres expériences avec des rituels ou des personnes, ou dans d’autres pays; par des récits d’amis, de (grands-)parents, de frères et sœurs; par les réseaux sociaux, la télévision ou des histoires dans des livres)?
- Quelqu’un peut-il raconter une histoire ou une expérience personnelle en rapport avec une des images ou paires d’images?
plus facile
- Jouer sans mouvement et sans pression temporelle, autour d’une table ou en cercle sur le sol
plus difficile
- Allonger le trajet de course et augmenter le nombre de cartes
- Intégrer des tâches motrices sur le parcours (p. ex. dribbler avec un ballon, course d’obstacles)
Réflexions
- Il est normal de porter un jugement lorsqu’on observe et décrit une chose, et nous le faisons le plus souvent de manière inconsciente. L’essentiel est de le reconnaître et de s’y confronter: c’est seulement à ce moment-là que nous pouvons percevoir les généralisations, les préjugés négatifs, les stéréotypes et les croyances stéréotypées, et que nous pouvons les remettre en question.
- Remettre en question nos représentations et nos mentalités permet d’avoir moins de réserves à l’égard des choses, des situations, des personnes ou des spécificités culturelles qui nous semblent «étrangères» ou «atypiques» (comme p. ex. sur une paire d’images).
- Ce qui nous semble «étranger» ou inconnu peut nous effrayer. Dans un groupe de sport multiculturel, les rencontres et les discussions entre membres du groupe aident à créer un lien entre chaque membre et permettent à chacun et chacune de mieux se connaître et se comprendre et de surmonter les peurs et les préjugés.
- Chacun et chacune a le droit d’exprimer son avis librement sur ce qui le ou la concerne. Il est important de prendre conscience des stéréotypes et des croyances qui sont associés à l’avis que l’on exprime et des raisons pour lesquelles nous les avons, voire les défendons.
- Il faut essayer de comprendre le point de vue d’autrui et signaler lorsqu’on n’est pas d’accord avec une opinion.
- Les nouvelles histoires nous rendent plus ouverts et tolérants.
- En étant prêts à nous libérer des préjugés, nous nous donnons les moyens de mieux nous contrôler et d’avoir moins recours aux représentations stéréotypiques.
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