Rituali e abitudini: Scoperte in mezzo alla natura
Questo gioco di ricerca si svolge all’aperto (ad es. su un prato, nel bosco, al parco), come un viaggio di scoperta in movimento.
Obiettivo del gioco: imparare a conoscere differenze e analogie nelle preferenze di ognuno, riconoscere e valorizzare le preferenze, vivere esperienze multiculturali positive
Numero di partecipanti: 6+
Età: 4-10
Durata: 10-15’
Materiale: –
I partecipanti si dispongono in cerchio. Il docente assegna ai bambini un compito: raccogliere piccoli oggetti, sassi, rami, pigne, fiori o erbe legati a una determinata esigenza o abitudine (cfr. compiti).
Quando i bambini hanno trovato qualcosa, tornano di corsa in cerchio. Ora possono scambiarsi le loro impressioni sugli oggetti raccolti: che cosa hanno scelto e perché proprio quell’oggetto?
Possibili compiti
- Trova un oggetto che ti piacerebbe portare con te come «tesoro».
- Trova un oggetto che ti potrebbe essere utile.
- Trova un oggetto del tuo colore preferito.
- Trova un oggetto che ti rende sempre felice.
- Trova un oggetto che per te ha un buon profumo.
- Trova un oggetto con cui ti piace giocare in natura.
- Trova un oggetto che puoi lanciare lontano o con precisione.
Varianti
- Scegliere altri compiti legati allo sport.
- Iniziare una lezione di educazione fisica con questo gioco. Utilizzare in seguito gli oggetti naturali raccolti o i «tesori» per Giochi nel bosco, Giochi all’aperto (pdf), un gioco dei pirati o un percorso dei pirati e allenare così diverse competenze motorie.
Input
- Tutti i bambini (e gli adulti) hanno alcune cose, rituali o abitudini in natura che amano particolarmente. Talvolta, differiscono da bambino a bambino. Questo è dovuto anche al fatto che i bambini provenienti da vari paesi sono abituati a spazi di movimento diversi in natura, dove utilizzano altri oggetti per giocare, ad es. fiori, pigne, rami e frutti, sassi, conchiglie, semi, cereali. Importante: i bambini possono imparare che ognuno può avere delle preferenze individuali e deve apprezzare le preferenze degli altri.
- Chiedete ai bambini se anche a loro piace o non piace l’oggetto trovato da un altro bambino! Se i bambini vivono esperienze positive riguardo alla diversità di preferenze e di «tesori», si rafforza la loro consapevolezza nel percepire la diversità culturale come un’opportunità di crescita: se i bambini di provenienze diverse trovano analogie tra preferenze, modi di pensare e comportamenti personali e di altri bambini, allora dispongono di un prerequisito favorevole per fare amicizia. Poiché le persone che la pensano allo stesso modo si sentono attratte e legate le une alle altre. Tra l’altro, i bambini possono far proprie alcune abitudini di altri paesi.
- L’insegnante può sfruttare le preferenze individuali dei bambini per strutturare la lezione di educazione fisica successiva, ad esempio realizzando un gioco con sassi di forme diverse.
Altri rituali e abitudini
Diversità da sperimentare e da vivere Rituali e abitudini: Memory
Si tratta di un gioco a staffetta. Si tratta di un gioco a staffetta.
Diversità da sperimentare e da vivere Rituali e abitudini: Pignatta
Prima che inizi il gioco, la pignatta (in spagnolo: piñata) o pentolaccia – una figura in cartone o cartapesta simile a un fiore – viene riempita di piccoli giocattoli o dolciumi e appesa con una corda a un’asta o a un anello sospeso. Prima che inizi il gioco, la pignatta (in spagnolo: piñata) o pentolaccia – una figura…
Diversità da sperimentare e da vivere Rituali e abitudini: Scoperte in mezzo alla natura
Questo gioco di ricerca si svolge all’aperto (ad es. su un prato, nel bosco, al parco), come un viaggio di scoperta in movimento. Questo gioco di ricerca si svolge all’aperto (ad es. su un prato, nel bosco, al…
