Movimento e incontro con la diversità linguistica: Chi mi assomiglia?
L’obiettivo del gioco è formare gruppi basati su caratteristiche simili.
Il docente mostra ai bambini o ai giovani due pittogrammi contemporaneamente, ad es. righello e capelli. A quel punto tutti i partecipanti con i capelli della stessa lunghezza formano un gruppo. Il docente ripete quest’operazione con tutti i pittogrammi, in modo che anche altri bambini o giovani vadano a formare nuovi gruppi.
Obiettivo del gioco: capire il linguaggio figurato; scoprire le similitudini
Numero di partecipanti: 6+
Età: 5+
Durata: 15-20’
Materiale: pittogrammi di capelli, occhi, maglietta, pantaloni, corpo, colori/tavolozza dei colori, righello, ecc. (ad es. stampati su fogli A4 e laminati)
Varianti
- Esprimere anche a parole le caratteristiche dei pittogrammi.
- Esercizio alternativo: tutti i bambini o i giovani si mettono in fila in base a una caratteristica. Il docente mostra due pittogrammi, ad es. righello e capelli (lunghezza dei capelli) o corpo (altezza).
- Utilizzare l’esercizio per formare dei gruppi in vista di una successiva attività motoria.
più facile
- Mostrare un solo pittogramma con 2 caratteristiche (ad es. capelli biondi) e formare i gruppi corrispondenti.
Input
- Usando un gioco per parlare di ciò che abbiamo in comune e che ci unisce, scopriamo quanto siamo simili nonostante le diverse lingue (d’origine).
- Il movimento in generale favorisce le esperienze linguistiche. Sfrutta questo potenziale e fai in modo che sia bambini che giovani si divertano svolgendo attività motorie di questo tipo! Un ambiente gioioso invita alla condivisione e alla comunicazione.
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