Instaurer et entretenir la confiance: Tapis roulant
Les enfants ou les jeunes se font face en quinconce en gardant une distance d’environ 50 cm entre eux.
Ils lèvent leurs avant-bras devant eux, paumes vers le haut, selon le principe de la «fermeture éclair». Un enfant ou un jeune monte sur une extrémité du caisson qui est à peu près à la hauteur du «tapis roulant» (mains tendues) et se pose avec précaution sur les mains et les bras des autres. La «charge» est ensuite portée sur une certaine distance et posée sur un deuxième élément de caisse. Le tapis roulant s’arrête une fois que tout le monde a été transporté. Une discussion de groupe s’ensuit.
Remarque: Posez une couverture sur le «tapis roulant» afin de limiter les contacts physiques directs.
Objectif du jeu: Accepter les contacts physiques, apprendre à faire preuve de respect
Nombre de participants: 8-15
Âge: 8 ans et plus
Durée: 20’
Matériel: Éventuellement tapis, une grande couverture
Questions possibles
- À quelle distance une personne peut-elle s’approcher de vous? Les autres savent-ils pourquoi? Si vous le souhaitez, expliquez pourquoi.
- Les autres ont-ils perçu et respecté vos limites en ce qui concerne les contacts physiques?
- Lorsque vous étiez sur le tapis roulant, étiez-vous sûrs que les autres ne vous feraient pas tomber et qu’ils vous transporteraient avec précaution?
plus facile
- Commencer par transporter des objets.
- Raccourcir le parcours.
- Transporter uniquement les enfants ou les jeunes plus petits et plus légers.
- Poser la couverture au sol et demander à un-e enfant ou jeune de se coucher dessus. Les autres attrapent les bords de la couverture, la soulèvent et transportent leur «chargement» sur une distance donnée.
plus difficile
- Tapis roulant sur le sol:
- Jouer au sol en position couchée: les participants se couchent à plat ventre sur une piste de tapis. Un-e enfant ou jeune s’allonge sur le dos, perpendiculairement aux autres et sur les autres, qui le/la transportent en roulant sur eux-mêmes jusqu’à ce qu’il ou elle soit arrivé-e au bout du tapis roulant. Là, il ou elle se couche à la suite des autres et le transport suivant peut commencer.
- Se coucher sur le dos, et transporter avec les bras tendus.
Réflexions
- Aborde la question des limites en matière de contacts physiques: quels contacts les enfants et les jeunes tolèrent-ils (ou ne tolèrent-ils pas)? Comment venir à bout d’une tâche collective lorsque tout le monde ne perçoit pas la notion de proximité physique de la même manière?
- Chacun et chacune possède sa propre vision de la proximité physique, qui peut varier en fonction de la situation. Certains enfants ou jeunes tolèrent davantage de proximité physique que d’autres. Quelles en sont les causes? Si tout le monde est au fait des besoins des uns et des autres en matière de contacts physiques et en connaît les raisons, la confiance réciproque s’installe davantage.
- Quand la peur et la gêne sont prises en considération et respectées, les enfants et les jeunes comprennent que les contacts physique intervenant dans le cadre de l’activité physique ne représentent pas une menace. Cela renforce la confiance réciproque.
Autres jeux pour instaurer et entretenir la confiance
Multiplier les expériences – Vivre la diversité Instaurer et entretenir la confiance: Culbuto
Constituer des groupes de six. Les membres de chaque groupe se tiennent debout, côte à côte, et forment un cercle serré. Un-e enfant ou jeune se tient au milieu, raide comme un piquet. Constituer des groupes de six. Les membres de chaque groupe se tiennent debout, côte à…
Multiplier les expériences – Vivre la diversité Instaurer et entretenir la confiance: Toile d’araignée
Tisser une grande toile (jusqu’à deux mètres de hauteur) avec des cordes entre deux poteaux (ou deux arbres) en formant des trous (autant de trous que de participants) suffisamment grands pour qu’un-e enfant ou un-e jeune puisse passer à travers sans toucher la toile. Tisser une grande toile (jusqu’à deux mètres de hauteur) avec des cordes entre deux poteaux…
Multiplier les expériences – Vivre la diversité Instaurer et entretenir la confiance: Tapis roulant
Les enfants ou les jeunes se font face en quinconce en gardant une distance d’environ 50 cm entre eux. Les enfants ou les jeunes se font face en quinconce en gardant une distance d’environ…
Multiplier les expériences – Vivre la diversité Instaurer et entretenir la confiance: Traversée du fleuve
L’enseignant-e trace, à l’aide de cordes ou de ruban adhésif, un large fleuve en comptant env. 1,5 m par personne. L’enseignant-e trace, à l’aide de cordes ou de ruban adhésif, un large fleuve en comptant…
Multiplier les expériences – Vivre la diversité Instaurer et entretenir la confiance: Drôle de chaîne
Former des groupes de six à huit. Les enfants ou les jeunes de chaque groupe se mettent sur une ligne avec, en alternance, un-e enfant ou jeune regardant vers l’avant et un-e autre regardant vers l’arrière. Former des groupes de six à huit. Les enfants ou les jeunes de chaque groupe…
