Costruire e mantenere la fiducia: l nastro trasportatore
I bambini o giovani formano due file, una di fronte all’altra, distanti ca. 0,5 m. Tendono gli avambracci posizionandoli come i denti di una cerniera lampo.
I palmi delle mani sono rivolti verso l’alto. Un partecipante si arrampica su una parte del cassone all’altezza del “nastro trasportatore” (mani tese) e si sdraia con attenzione sulle mani e le braccia dei compagni e viene trasportato in avanti fino al termine della catena, dove si trova un altro elemento di un cassone. Il nastro trasportatore rimane in funzione finché tutti i partecipanti sono stati trasportati. Poi si discute l’esperienza.
Osservazione: stendere una coperta sulle mani per ridurre il contatto fisico.
Obiettivo del gioco: accettare il contatto fisico, esercitare la considerazione
Numero di partecipanti: 8-15
Età: 8+
Durata: 20’
Materiale: ev. tappetini, 1 grande coperta
Possibili domande
- Quanto può avvicinarsi a voi una persona? Gli altri sanno perché? Se volete, potete spiegarglielo.
- I compagni hanno percepito e rispettato i tuoi limiti in termini di contatti fisici?
- Durante il trasporto: ti sei fidato degli altri affinché non ti lasciassero cadere o non ti toccassero in modo rude?
più facile
- In un primo tempo, trasportare soltanto oggetti.
- Abbreviare la catena
- Trasportare soltanto i bambini e i giovani più piccoli e leggeri.
- Un bambino o giovane si sdraia per terra sulla coperta. Gli altri afferrano il bordo della coperta, sollevano il compagno e trasportano il «carico» lungo un determinato percorso.
schwieriger
- Nastro trasportatore a terra:
- tutti si sdraiano con un pò di distanza a pancia in giù su una fila di tappetini. Un bambino / giovane si sdraia a pancia in su di traverso su tutti gli altri partecipanti. Questi, ruotando il corpo, trasportano il compagno sdraiato fino alla fine del nastro. Giunto al termine, si mette in fila con gli altri e sul nastro parte il prossimo partecipante.
- Trasporto in posizione supina con le braccia distese
Input
- Il tema sono i limiti fisici: quali contatti (non) tollerano i bambini / giovani? In che modo si possono eseguire determinati esercizi se vi sono differenze in termini di vicinanza fisica?
- Il modo in cui affrontiamo la vicinanza fisica è individuale e legato alla situazione. Quali sono le ragioni per cui alcuni bambini o giovani consentono una maggiore vicinanza fisica rispetto ad altri? Il fatto di conoscere le esigenze dell’altro in termini di contatto fisico e le ragioni che determinano questo comportamento favorisce la fiducia reciproca.
- Se la paura o il disagio vengono affrontati in maniera consapevole e rispettosa, i bambini / giovani imparano che il contatto fisico nell’ambito di un’attività motoria non rappresenta una minaccia. Una consapevolezza che rafforza la fiducia l’uno nell’altro.
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