Percezione dello spazio
Seguire il filo
In un percorso disseminato di ostacoli, gli allievi devono seguire il filo teso in precedenza ed essere consapevoli dell’importanza del tatto per definire lo spazio circostante.
In uno spazio ristretto sono «ammassati» diversi attrezzi (panche, cassoni, sbarre fisse, plinti, ecc.). Fra di loro corre un filo che determina il percorso da seguire.
Il ragazzo tiene in mano il filo e lo segue da un’estremità all’altra del percorso tenendo gli occhi chiusi. Alla fine fa uno schema del percorso e degli attrezzi man mano incontrati.
Materiale: panchine, cassoni, sbarre fisse, plinti, ecc.