Sport e inclusione – Due e più ruote
Balletto su due ruote
Gli allievi, durante questo esercizio, si spostano su delle ruote adeguandosi alla situazione.
Comporre una coreografia in gruppi di quattro fino a sei con biciclette, skateboard e pattini in linea. I gruppi si mostrano a vicenda il loro balletto. Quest’ultimo deve avere un’introduzione, una parte principale e un finale. Introduzione e parte finale vanno eseguite congiuntamente, la parte principale può essere strutturata singolarmente con i vari mezzi.
Esempio pratico: in un gruppo, c’è un ragazzo ipovedente, che deve essere affiancato da un compagno, in particolare nella presentazione individuale della parte principale. Ogni gruppo mostra agli altri il suo balletto
Adeguamenti in caso di disabilità
- motoria: non spostarsi all’indietro con la sedia a rotelle.
- percettiva e comportamentale/cognitiva: fornire idee per la composizione individuale della parte centrale – attenzione alla sicurezza.
Materiale: biciclette, skateboard, pattini inline
Informazioni generali in caso di disabilità
- visiva: concordare l’accompagnamento e i segnali; «Aaalt» fermarsi al massimo entro10 m; «Alt» fermarsi entro 3 m; «Stoop» interrompere subito il percorso – pericolo!
- uditiva: attenzione ai giramenti di testa e ad eventuali disturbi dell’equilibrio. I veicoli provenienti da dietro non vengono percepiti – pericolo!
- percettiva e comportamentale/cognitiva: accompagnamento – valutazione dei pericoli e della velocità.
- motoria: consentire esperienze motorie scivolando, rotolando, viaggiando anche senza sedia a rotelle. «Imbottire» gli attrezzi – evitare i punti di pressione.