Costruire e mantenere la fiducia: L'amico sempre-in-piedi
Formare gruppi di 6 bambini / giovani. I partecipanti si posizionano in cerchio, spalla contro spalla. Un bambino o giovane si pone al centro, rigido come una tavola, e si lascia cadere in una direzione.
I compagni lo afferrano per le spalle e lo proteggono da una caduta gridando «Ti tengo io!». Poi lo rimettono in piedi. Si scambiano i ruoli, in modo che tutti possano essere almeno una volta «l’amico sempre-in-piedi».
Terminato l’esercizio, si discute insieme l’esperienza. Il docente fa capire ai bambini e ai giovani che possono fidarsi gli uni degli altri da ogni punto di vista!
Osservazione: questo esercizio richiede coraggio. Perciò va eseguito lentamente e con attenzione. Il docente accompagna l’esercizio esprimendo a voce ciò che sta accadendo.
Obiettivo del gioco: esercitare l’affidabilità, assumere responsabilità, costruire un senso di sicurezza
Numero di partecipanti: 6+
Età: 5+
Durata: 10’ (1’ per domanda)
Materiale: ev. tappetini
Possibili domande
- Come ti sei sentito lasciandoti cadere?
- Chi ha provato timore all’inizio del gioco?
- Quando hai dovuto assumerti una responsabilità e dar prova di affidabilità?
- In quali situazioni quotidiane puoi contare sugli altri e sentirti al sicuro? In quali (non) ancora?
più facile
- I partecipanti stanno in piedi, vicini. Il compagno al centro esegue dei piccoli movimenti.
- Formare gruppi di partecipanti di altezza e peso simili.
- Formare gruppi di 3. Il bambino o giovane al centro si lascia cadere solo in avanti o indietro. Gli altri lo afferrano e lo rimettono in piedi al centro.
più difficile
- Il bambino o giovane al centro tiene gli occhi chiusi o si lascia cadere nella direzione da cui viene chiamato.
- Mantenere costantemente in movimento l’«amico sempre-in-piedi» e passarlo ad altri.
- Nessun accompagnamento attraverso la comunicazione.
- Esercizio «Salvataggio»: lasciarsi cadere dal cassone.
Input
- Il senso di sicurezza nei bambini cresce se sanno di essere sostenuti e che altri si assumono la responsabilità per loro.
- L’affidabilità aumenta la possibilità che bambini o giovani partecipino di buon grado a esercizi con una piccola componente di rischio e dall’esito incerto.
- Bambini e giovani imparano a delegare la responsabilità, ad assumere la responsabilità per altri e a non tradire la fiducia.
- Il senso di affidabilità e sicurezza di un bambino / giovane va gestito con cura per far sì che la fiducia non ne risenta.
- Esprimere le proprie paure, conoscere e rispettare le paure degli altri crea un legame e rafforza la fiducia reciproca.
- Più l’esercizio viene guidato e accompagnato dal docente, più i bambini e i giovani si sentiranno seguiti e al sicuro.
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